高中英语读后续写教学中思维导图的应用策略

根据高中英语教学情况发现,当前写作已经成为高中生学习的薄弱环节,但是此能力对于学生英语学习效能的提升却有着直接的影响,因此应运用有效的方式进行优化,以此强化学生的写作能力。思维导图是理性思维,促使思维清晰化教学方式,运用于写作教学中有效增强学生的学习素养,使其英语综合能力得以有效提升。基于此,本文立足于读后续写,对思维导图在此环节的运用进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。