语文课堂教学改革三要

课堂以人为本，要求学生由外部刺激的被动反应者和知识的接受器转变为信息加工的主体和知识意义的主动建构者；教师则要由知识的传授者和灌输者转变为学生的主动建构意义的帮助者和促进者。课堂由“传递中心”转变为“对话中心”。评价学生的重心要由知识的本位向能力本位转移，建立人情性与激励性相融合的课堂教学机制，形成课堂内外融合的学生自主、探究、合作的学习格局。