交际理念下作文评价的取向、结构与标准

每年高考以后，全国各地一批所谓的“满分作文”总会被各种报刊登载出来。对于这些“满分作文”，人们总会见仁见智，表达各种不同意见，有的意见甚至还针锋相对，具有颠覆性。学生的作文到底有没有一个客观的评价标准？我们到底要以什么作为评价标准？

风电接入对电能计量影响的初探

为了研究风电接入对现行电能计量装置影响的问题,分析了双馈电机转子侧变频器的工作机理,并给出了变频器输出电压的谐波成分。在此基础上根据现行电能计量装置工作机理,说明了谐波影响电能计量的原理,论证了风电接入将对电能计量的准确性和公平性造成较大影响,最后给出了针对新情况下电能计量的改进措施。

宽容

在我所教的学生中，有一女生非常特别。说她特别，不是她的外表特别，也不是她的性格特别，而是她的书写特别，说真的，特别特别的难看。

这样的试题才叫好——学科优秀试题及点评

据说,一位现代文化名人曾以“祖冲之”巧对“孙行者”而传为茶余饭后的佳话。不过,人们大多把钦敬的目光投向了这位机敏的应对者,并未理会命题人的匠心独运与用心良苦。其实,在任何一场测试中,命题者与应对者总是互为条件的两个创造者。或许是看多了堆积在孩子们桌上的“白色哈达卷”,或许是看多了那些试卷结构雷同,命题思路狭窄,命题方式单一,考核内容死板、枯燥、无用的“灰色考题”,我们愈发怀念那种闪烁个性光彩、透着生命气息的“绿色考题”。考试,并不是“一夫当关,万夫莫开”的雄关险隘,而是孩子们学习、成长之路上的码头与驿站。考试命题,不仅仅是一种技术,更多的时候,它需要我们有一种艺术创作的激情与智慧。如果我们的考试能真正指向广阔的生活空间,指向多层次的智力与非智力空间,指向孩子们可持续发展的生命空间,那么考试的过程、价值与意义都将赋予崭新的含义。一道好的试题或许会让学生铭刻一辈子,同样,一道糟糕的试题可能会贻害学生一辈子。这里,我们选择的一些优秀试题涉及中小学诸多学科。看看这些试题,再看看老师们的点评,或许会对我们的考试命题有所启迪……

不同的故事相同的爱(上)——关于师爱的故事

幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。套用托翁的这句名言,我们或许可以这样说:幸福的学生是相似的,不幸的学生各有各的不幸。一个学生,一个处在成长关键期的学生,拥有爱,拥有来自父母、来自老师、来自成人社会的爱,这是他们相似的、共同的幸福。对教师来说,爱胜过一切语言,涵括一切行为。它是教师自觉的人格修养,是教师职业崇高与神圣的核心,是一种超乎伦常、潜入人性深处的教育境界,是一种无与伦比的教育力量。没有爱就没有教育。特别是在物质与功利走强,精神与人文存在边缘化危险的时代。关于师爱的阐释,实在有着太多美妙的言辞。但对于行胜于言的教师来说,师爱,只能用平凡的行动作注,只能用琐碎的细节作注,只能用细腻的心灵作注。在这一期话题中,我们特意选择了三组有着特殊关联的教师,分师生篇、夫妻篇、母女篇推出。面对师爱这个话题,这些老师都不想高谈阔论,只是将自己亲历过的故事向我们娓娓道来。或许,您能从这些故事里,听到师爱的永恒流淌,听到春风化雨的沙沙微响……

民办中学教师积极心理品质现状的实证分析——以湖南广益实验中学为例

为考察民办中学教师积极心理品质现状与特点,本研究采用自编的'民办中学教师积极心理品质调查问卷',对湖南广益实验中学的237名教师进行问卷调查。结果发现:民办中学教师积极心理品质总体处于中等偏上水平,其中,'负责'项均值最高,'爱心'项均值最低;民办中学教师部分积极心理品质在性别上差异显著。