产教融合背景下审计“新人才”培养路径研究

产教融合是推动新文科教育发展的重要模式,审计“新人才”培养呼吁高等教育集成创新、交叉融合,培养出品德高尚、专业过硬、全面发展的优秀审计人才。在新文科、新审计视角下分析审计“新人才”培养的三大目标,结合校湘南学院经济与管理学院2020级学生的审计课程实践,进一步总结审计“新人才”培养的两大路径,最终细化出审计“新人才”培养的评价模块,形成评价路径系统对照表,并通过新增专业学生的不断实践与自我优化循环,为培养出有道德、业务强、能力细分化的审计“新人才”助力。

审计机器人“大白”的研发与设计

传统环境下,审计工作是比较繁重、重复的。随着信息技术的进步,如何将审计与大数据技术结合从而提高审计效率成为研究热点,大数据技术与审计工作的高适配度使审计信息化成为必然趋势。以机器人流程自动化(robotic process automation,RPA)技术为支撑,对自动化审计机器人“大白”的研发思路和框架进行设计,从而代替人工完成重复、标准化的审计作业流程,同时结合审计流程对专门事项进行具体场景设计分析,以期降本增效,促进审计工作高质量发展。

大数据时代“业财融合”人才培养模式研究

“业财融合”是财务大数据背景下企业管理会计领域的新概念,大数据时代财务人员转型势不可挡,而高校人才培养以服务社会为目的,在培养模式上要紧跟时代变化和人才需求空缺。本文着眼于“业财融合”的发展需要,通过调查分析部分高校财务人才培养模式存在的问题,创新性的从“高校端”“企业端”“学生端”入手,对应该如何培养出既精通财务,又熟悉业务的熟练运用大数据手段的财务人员的模式进行研究,使财务管理专业人才培养更加贴近社会、服务于社会。

翻转课堂下的高校课程研究——以投资学为例

近十年来,不同学科的学者们大力探索课堂变革,为教与学的进一步发展提供了新思路。翻转课堂从出现以来便深受欢迎,在互联网技术的飞速发展下,打破学科壁垒、消除大学间的围墙是我国大力发展翻转课堂的重要原因。作为应用型本科院校,仅有传统教学方式已经无法满足社会对人才的需要,本文着眼于翻转课堂在投资学课程中的运用研究,介绍了翻转投资学课堂的具体组织模式,并通过传统课堂与翻转课堂的相关指标对比说明了翻转的意义及可能存在的问题,最后总结出对其他类似课程的借鉴意义,以期提高教学质量。

我国微商从业人员队伍现状调查及激励政策研究

当今微信营销是继淘宝之后影响力最大的电商营销衍生品,微商从业者利用微信,通过自己的朋友圈来进行商品销售与公司宣传。人脉作为微商营销的重要一环,是决定这一新型销售体系的关键因素。因此,微商公司为了产品销售与推广,创造人脉带来更高价值,对员工采取激励措施十分必要。通过分析微商从业人员的性别、年龄和职业特点,结合激励理论和需求理论,提出应针对不同特点的微商从业人员采取不同的激励方法,微商企业在确保满足员工需求的同时,具体还可采取建立正确的薪资结构、确定支付方式、发放灵活福利和采用员工认可制度四种激励方式。