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浅谈小学生思维独创性的培养 被引量：1
1
作者 晓蹊 《云南教育》 2001年第2期29-30,共2页
关键词 小学生 思维独创性 思维批判性 思维创造性 培养
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降低知识难度 加强思维训练——学习《数学教学大纲》（试用修订版）的体会
2
作者 晓蹊 《云南教育》 2001年第6期22-23,共2页
关键词 数学教学 教学大纲 修订 小学 教学内容 学生 教学要求 思维训练 知识
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应用题教学与思维能力的培养
3
作者 晓蹊 《云南教育》 2001年第10期32-33,共2页
关键词 小学 数学教学 应用题教学 思维能力培养
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怎样把课上得活跃些
4
作者 晓蹊 《云南教育（小学教师）》 2002年第2期28-29,共2页
关键词 教学方法 等腰三角形 常见的数量关系 教学观念 苏霍姆林斯基 以教师为中心 小学生 教学手段 教学环节 《美丽的小兴安岭》
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《小学数学教学心理》第六至八讲练习题
5
作者 晓蹊 《云南教育（小学教师）》 2000年第14期32-33,共2页
关键词 小学数学 教学心理 数学教学 数学教师 思维的敏捷性 逆反心理 教师行为模式 六至 培养学生 数学思维能力
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提高计算能力之我见
6
作者 晓蹊 《云南教育（小学教师）》 2000年第22期27-28,共2页
关键词 计算能力 计算法则 小学数学教学 计算技能 计算方法 思维活动过程 负迁移 中间环节 被乘数 知识系统结构
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《小学数学教学心理》第二讲内容阐释
7
作者 晓蹊 《云南教育（小学教师）》 2000年第6期14-16,共3页
关键词 小学数学教学 思想方法 数学能力 数学认知结构 数学思想 最近发展区 数学方法 数学知识 认识活动 认识结构
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《小学数学教学心理》第三至五讲练习题
8
作者 晓蹊 《云南教育（小学教师）》 2000年第10期23-24,共2页
关键词 小学数学 教学心理 应用题 思维能力 多项选择题 单项选择题 计算能力 计算技能 数量关系 空间想象力
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