基于积极投入视角的知识型员工问题解决能力影响机制

将路径目标领导理论作为上位理论构建一个被中介的调节效应模型,旨在实证检验促进性教练对知识型员工问题解决能力的驱动机制、强化作用和边界条件。研究结果表明:促进性教练对知识型员工问题解决能力有显著的正向影响,积极投入中介了促进性教练和知识型员工问题解决能力之间的正向关系,领导行为真实性正向强化了促进性教练对积极投入的直接效应,进而强化了其对问题解决能力的间接效应。本研究发现有助于深化认识“教练”视角知识型员工问题解决能力的驱动机制和强化条件,为管理者有效激发并提升员工问题解决能力提供理论启示和管理指南。