凝血功能、炎性表达等在急性白血病感染患者的检测意义

分析凝血功能、炎性因子水平对急性白血病感染患者的检测价值。方法 选择2020年10月-2022年10月收住的80例急性白血病患者作为观察对象,根据患者感染情况分为感染组及未感染组,两组各有40例。检测两组患者的凝血功能、炎性因子水平,分析以上指标变化与白血病感染的关系。结果 感染组患者的Hs-CRP、PCT水平显著高于未感染组,差异有统计学意义(p<0.05)。感染组凝血功能指标比未感染组高,p<0.05。结论 急性白血病感染患者凝血功能及炎性因子异常与感染相关,两项指标的异常变化反应出感染程度的加重,通过及时纠正患者的凝血功能及稳定炎性因子水平,对改善患者预后具有重要意义。

远距离输电原理演示实验装置的设计与用途

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在中学物理教学中具有极其重要的作用,做好演示实验可以帮助学生认识物理现象,理解物理规律,有助于提高课堂教学质量。高中新课程物理＂电能的输送＂一节从理论上阐述了减少输电线路损耗的两种方法：减小输电线路电阻;采用高压输电方式。然而在教学实践中,由于缺乏相应的演示实验仪器,学生难以理解远距离输电原理和技术方法。

光的反射定律演示实验的创新与改进

光的反射在自然界中是普遍存在的现象，其所遵循的规律——光的反射定律在初中物理教学中是基础性和常识性的重要知识。光的反射定律表述为：反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。要让学生理解和掌握好光的反射定律，关键是教师在教学中要做好演示实验。然而，

脂蛋白相关磷脂酶A2检测在冠心病患者病情评估中的应用价值

目的:分析评价脂蛋白相关磷脂酶A_(2)(Lp-PLA_(2))检测在冠心病患者病情评估中的应用价值。方法:将新昆华医院在2020年1月至12月收治的102例因胸痛接受冠状动脉造影检查的患者作为研究对象。根据检查结果将其分为冠心病组(52例)和非冠心病组(50例)。根据疾病类型的不同将冠心病组患者进一步分为稳定性心绞痛组(SAP组,30例)和急性冠状动脉综合征组(ACS组,22例)。比较稳定性心绞痛组患者、急性冠状动脉综合征组患者和非冠心病组患者总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、Lp-PLA_(2)的水平。根据病变累及冠状动脉支数的不同将冠心病组患者进一步分为单支病变组(18例)、二支病变组(24例)和三支病变组(10例)。比较三组患者Lp-PLA_(2)的水平。采用冠状动脉病变Gensini评分法对冠心病组患者冠状动脉狭窄的程度进行评价。根据Gensini评分的不同将其进一步分为低分位组(16例)、中分位组(21例)和高分位组(15例)。比较三组患者Lp-PLA_(2)的水平。结果:1)ACS组患者TC、LDL-C、Lp-PLA_(2)的水平均明显高于SAP组患者和非冠心病组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。SAP组患者TC、LDL-C、Lp-PLA_(2)的水平均明显高于非冠心病组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。2)二支病变组患者、三支病变组患者Lp-PLA_(2)的水平均显著高于单支病变组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。二支病变组患者与三支病变组患者Lp-PLA_(2)的水平相比,差异无统计学意义(P>0.05)。3)高分位组患者Lp-PLA_(2)的水平、Gensini评分均高于中分位组患者、低分位组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。中分位组患者Lp-PLA_(2)的水平、Gensini评分均高于低分位组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Lp-PLA_(2)检测在冠心病患者病情评估中的应用价值较高。

磷脂酶相关脂蛋白A2在冠心病患者服用他汀类药物时的应用

目的探讨磷脂酶相关脂蛋白A2(Lp-PLA2)作为冠心病患者服用他汀类药物疗效监测指标的适用性。方法采用回顾性分析方法,用队列设计研究,选取到云南新昆华医院就诊的冠心病患者58例,分为2组:服用他汀类药物的29例冠心病患者为观察组;未服用他汀类药物的29例冠心病患者为对照组。观察组和对照组,性别、青年和中老年、有无糖尿病及有无吸烟等,差异无统计学意义(P>0.05);对2组患者的Lp-PLA2进行比较和分析,并评估相关因素对Lp-PLA2的影响。结果观察组的总体Lp-PLA2[139.6(94.0,181.1)ng/mL]低于对照组[278.6(207.0,358.3)ng/mL],差异有统计学意义(P<0.001)。结论Lp-PLA2可作为冠心病患者服用他汀类药物疗效监测的有效指标。

思茅区CSW艾滋病干预和服务效果比较

[目的]为了充分利用有效的卫生资源,探讨女性性工作者艾滋病干预服务的有效途径,评价项目实施的效果。[方法]比较思茅区基线调查与综合监测女性性工作者艾滋病知识知晓率、获得艾滋病知识信息主要来源以及接受预防艾滋病服务情况。[结果]思茅区通过第四轮全球基金项目的实施,2007年与2005年相比,女性性工作者艾滋病知识知晓率、获得艾滋病知识信息主要来源、接受预防艾滋病服务情况均有明显提高,CSW获得性病/艾滋病免费咨询和性病检查治疗的比例2007年比2005年有所下降,说明这两项工作没有实质性改变。[结论]利用项目工作的开展,加强了项目地区多部门的交流与合作,以妇女健康中心为平台,通过开展外展工作、同伴教育、VCT、性病诊疗、转介、安全套推广等对女性性工作者开展综合干预活动取得了明显效果,但今后的项目工作中还应进一步加大VCT、规范性病诊疗服务的工作力度。

以人为本,构建和谐校园

一、坚持以人为本，建立和谐教师队伍 学校管理的根本问题是做好人的工作，也就是人本管理。在学校，教师是管理的主要对象，也是管理的主体，因而调动教师的积极性是提升教学质量的重要因素，只有充分发挥教师的潜能，弘扬教师的个性特长，才能使之发挥最大效益。因此，在学校管理中要坚持以人为本，实行民主化管理，为教师的工作营造轻松、和谐的氛围，建立一支具有战斗力、核心力、凝聚力的教师队伍。