核心素养背景下小学语文科学识字教学探究

小学语文是一门基础学科,它能够有效培养学生的基本学习能力,识字教学是语文教学中最为重要的一个部分。因此,在进行小学语文教学的时候,教师要重视识字教学的教学设计和教学手段,以此为其他学科的学习奠定良好的基础。本文首先介绍了在小学语文科学识字教学中培养学生核心素养的重要性,然后又从加入趣味性因素、开展多样化活动、在情境之中教学、开展差异化教学这些方面出发,为小学语文教师提供了在核心素养背景下进行小学语文科学识字教学的有效措施。

打造趣味化、生活化、游戏化阳光体育运动的尝试

要打造具有现代化特色学校的目标,就必须要认真仔细地研究学校特点,依据学校情况制定符合本校特色的发展目标,然后再依目标制定行动计划纲要,并有效落实在教学行动之中。一所学校在创新阳光体育活动方面,可以采取"打造体育课堂、创建特色课程、挖掘乡土资源、开展竞赛活动"的教学目标,进而重构"快乐、健康、和谐、向上"的绿色阳光校园。

利用多媒体技术提高教学质量

在科学技术迅速发展的时代背景下,小学语文教学也应结合信息技术创新教育形式,在激发学习主动性的同时,满足素质教育对培养学科核心素养的教育要求。本文从应用多媒体技术创建学习情境、激发学生学习兴趣、突破教学重难点、促进学生思维发展、拓宽学生知识面等方面,对运用多媒体技术提高小学语文教学质量的路径进行了探究。

农村小班化语文高效课堂教学评价研究

课堂评价,是指在具体的课堂教学过程中,教师对学生的学习态度、学习效果、学习信心等表现出来的高超的评价艺术。农村小班化语文高效课堂评价不仅仅是对前一个学习活动的终结,更重要的是能调动学生的参与性,激起更强烈的参与欲望,让学生积极参与教学过程,激活学生的思维,从而促进学生的发展。随着传统文化对学生的影响,在小学书法教学中有效评价意义非常重大,它可以最大限度激励孩子们坚持并前行。