重建马克思主义的话语权——马克思主义的当代建设

近年来,我国的马克思主义理论建设取得了重大成就。在当今世界经济全球化背景下,西方各种思潮的涌入,一方面为我国文化的发展提供了契机,另一方面面对西方文化霸权的挑战,我国也在不同程度上出现了对马克思主义的信仰危机。应该在坚持马克思主义意识形态地位的前提下,积极对马克思主义进行反思,以此更好的推进我国在意识形态方面的建设。

坚持人民至上:理论逻辑、科学内涵与实践路径

坚持人民至上是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一条主线,是新时代中国共产党人将马克思主义群众史观、认识论和政党理论运用于中国具体实际的创新性表达。其内涵意蕴可以从为了人民、依靠人民、植根人民这样三个互为整体的维度来把握。在新征程上,坚持人民至上,必须高度重视调查研究,把握人民愿望,将实现人民利益精准落实到方针政策中;坚持系统观念,将人民主体地位体现在全过程人民民主中;坚持问题导向,解决人民群众急难愁盼问题,永葆与人民群众的血肉联系。

对高校思政课“入脑入心”的若干思考

高校思政课不仅是意识形态宣传的主要阵地,而且担负着宣传执政党方针政策、培养高素质人才、用理论武装大学生的重要任务。既然高校思政课本身具有意识形态属性,并由此构成了宣传当代中国意识形态的重要渠道,那么揭示高校思政课教学中存在的问题,规避思政课教学中形式化、空洞化说教,真正使思政课入脑入心对于促进中国特色社会主义的健康发展,进而为中国梦的实现提供智力支持及人才保证都具有重要的理论价值与现实意义。

《德意志意识形态》完成历史唯物理论分析

对《德意志意识形态》的解读有不同的方式,文章通过对《形态》不同解读方式的分析,认为在《形态》这一著作中,历史唯物主义基本原理已经建构出来,它是历史唯物主义哲学原理的达成,而非历史唯物主义具体社会历史理论的形成。

高职院校意识形态教育研究综述

意识形态工作是党的一项极端重要的工作,在我国已经进入新时代的背景下,对高职院校意识形态教育研究现状进行述评,有助于为进一步深入和拓展当前我国高职院校意识形态教育的研究提供参考和借鉴。综合来看,学术界对高职院校意识形态安全教育的研究,主要围绕高职院校意识形态建设的挑战及对策,对高职院校意识形态主阵地的思想政治理论课的作用机制、创新课程及有效性的探讨,对意识形态本质体现社会主义核心价值观的融入路径等展开,并取得了一系列成果,但也存在缺乏系统整体性研究、研究不够深入等问题。

论习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

“六个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,其中,坚持人民至上是理论创新的价值旨归,坚持自信自立是理论创新的逻辑起点,坚持守正创新是理论创新的科学方法,坚持问题导向是理论创新的正确路径,坚持系统观念是理论创新的思维方法,坚持胸怀天下是理论创新的宏阔格局。作为有机统一的世界观和方法论,“六个坚持”推动着习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、丰富和不断发展。全面系统把握“六个坚持”与党的创新理论之间的内在关联,坚持好运用好贯穿其中的马克思主义立场观点和方法,对继续以奋发有为的昂扬状态,推进新时代的理论和实践创新具有重要意义。