期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
对以幼儿为主体进行有效师幼互动的几点看法
1
作者 普琳雅 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第32期13-13,共1页
《幼儿园教育指导纲要》告诉我们:在幼儿园教育活动中,在幼儿园教育中教师承载着教育的目的性,幼儿显示着发展的可能性。支持幼儿的自主发展就是尊重幼儿的主体地位,教师发挥主导作用就是在支持中进行引导,进行有效的师幼互动。本文就... 《幼儿园教育指导纲要》告诉我们:在幼儿园教育活动中,在幼儿园教育中教师承载着教育的目的性,幼儿显示着发展的可能性。支持幼儿的自主发展就是尊重幼儿的主体地位,教师发挥主导作用就是在支持中进行引导,进行有效的师幼互动。本文就重点探讨一下以幼儿为主体如何进行有效的幼师互动。 展开更多
关键词 幼儿 主体 幼儿互动 看法
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部