期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让学生有感可发 有话可写——《记一次小实验》作文教学过程赏析
1
作者
普美莉
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第6期39-39,共1页
在本学期学校优质课评选活动中,听了几位青年教师各具特色,别开生面的作文教学课,其中六年级的刘老师上的<一次小实验>这节作文课印象深刻受益匪浅.
关键词
小实验
作文教学
原文传递
题名
让学生有感可发 有话可写——《记一次小实验》作文教学过程赏析
1
作者
普美莉
机构
禄丰县城南小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第6期39-39,共1页
文摘
在本学期学校优质课评选活动中,听了几位青年教师各具特色,别开生面的作文教学课,其中六年级的刘老师上的<一次小实验>这节作文课印象深刻受益匪浅.
关键词
小实验
作文教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让学生有感可发 有话可写——《记一次小实验》作文教学过程赏析
普美莉
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部