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谈初中美术课堂的教学互动
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作者 普艳玲 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第10期287-287,共1页
课堂教学是学校达到教育目的的主要方式,教师在课堂教学中应以学生为主体,充分引导学生发挥学习的主动性。所以,在美术课程实际教学中,教师应多设置教学互动,使课堂气氛轻松愉悦,积极引导学生踊跃参加教学互动,提高学生的自主性同时,促... 课堂教学是学校达到教育目的的主要方式,教师在课堂教学中应以学生为主体,充分引导学生发挥学习的主动性。所以,在美术课程实际教学中,教师应多设置教学互动,使课堂气氛轻松愉悦,积极引导学生踊跃参加教学互动,提高学生的自主性同时,促进教师和学生、学生和学生之间的良好互动。本文结合了笔者在初中美术教学中的实际教学经验,浅析了美术课堂实现教学互动的方法,供大家以作参考。 展开更多
关键词 初中美术 课堂教学 互动
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教师在幼儿社会性发展中的角色与作用
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作者 普艳玲 《课程教材教学研究(幼教研究)》 2009年第1期4-5,共2页
一、教师是幼儿社会性发展的榜样教师作为幼儿主要的成人交往者和教育者,教师的言行举止是影响幼儿社会性发展的重要因素。
关键词 幼儿活动 社会性发展 师幼关系 言行举止 同伴关系 幼儿身心发展 观察学习 集体活动 教育内容 性格
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