动态生成性语文课堂教学中教师引领策略研究

新课程的核心理念是以学生为本，语文课程因多义性和开放性的文本作用于知识、体验、情感和心理不同的学生生命时，更具有多元性和生成性。教师要尊重学生，创设情境，凭借机智判断筛选引领学生实现生成的有效性。

浅论高等职业院校校本课程开发

高等职业院校进行校本课程开发的对策是：主动而有计划地进行课程变革；加强与企业界的合作；通过校本课程开发促进教师的专业进步；开发和推广校本教材。

高职院校沟通技巧教学与职业技能培养相结合的教学实践研究

沟通技巧这门课程是我院学生的公共必修基础课,在二年级上学期开设,共32学时,选用的教材是21世纪高职高专规划教材《人际沟通与语言艺术》,清华大学出版社出版。开设这门课程旨在培养学生人际沟通的礼仪和能力等,为学生的专业、未来职业和终身发展服务。在教学过程中,应紧密结合学生的专业和未来职业发展,增强实用性和实践性,注重对学生的职业技能的培养。因此,在教学中我们主要从以下几个方面进行实践。