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音乐元素在幼儿园过渡环节的运用 被引量:1
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作者 景乐萍 《艺术评鉴》 2020年第18期98-100,共3页
幼儿园音乐教育就是要在幼儿园音乐教学活动中融入不同的生活元素以及在幼儿生活中渗透音乐元素,将音乐与孩子的生活紧密结合起来,引导幼儿在享受音乐的同时,接触生活中的各种事物与现象,赋予幼儿更加自由而自然的音乐世界。本文通过对... 幼儿园音乐教育就是要在幼儿园音乐教学活动中融入不同的生活元素以及在幼儿生活中渗透音乐元素,将音乐与孩子的生活紧密结合起来,引导幼儿在享受音乐的同时,接触生活中的各种事物与现象,赋予幼儿更加自由而自然的音乐世界。本文通过对音乐元素在幼儿园生活中过渡环节的运用进行相关探讨与分析,探寻提高幼儿对音乐的感受能力及提升幼儿音乐学习兴趣的思路。 展开更多
关键词 音乐元素 音乐教育 过渡环节
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儿童音乐剧《月亮上的妈妈》的艺术特色研究
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作者 景乐萍 《文化产业》 2022年第23期52-54,共3页
儿童音乐剧《月亮上的妈妈》是中国儿童剧场中的参演节目之一,其以留守儿童为主题,通过现实、梦境的交替表现手法讲述了三位留守老人为纾解留守儿童思念母亲之情,想出了诸多办法的故事。这一故事从艺术价值中反映出了人们审美、娱乐和... 儿童音乐剧《月亮上的妈妈》是中国儿童剧场中的参演节目之一,其以留守儿童为主题,通过现实、梦境的交替表现手法讲述了三位留守老人为纾解留守儿童思念母亲之情,想出了诸多办法的故事。这一故事从艺术价值中反映出了人们审美、娱乐和教育的基本现状,从社会价值中体现出了人性的价值取向,反映了社会现实,带有浓厚的艺术性和现实性特色。现以这一音乐剧为案例,对故事描述中采用的非遗文化元素、神话故事元素、现实与梦境交叉元素等进行艺术特色分析,从艺术表现中深刻体会留守老人、留守儿童希望家人团聚的质朴亲情,具有现实意义。 展开更多
关键词 留守老人 留守儿童 神话故事 儿童音乐剧 非遗文化 深刻体会 基本现状 艺术性
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幼儿园音乐教育中“双线混融教学”的应用探索
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作者 景乐萍 《学园》 2022年第5期41-43,共3页
“双线混融教学”是线上线下混合式教学的新模式,教师在幼儿园音乐教育中应打破线上教学与线下教学彼此分离的局面,实现两者和谐共融。通过分析“双线混融教学”的基本内涵及学前音乐教育对幼儿成长发展的作用,深入剖析“双线混融教学... “双线混融教学”是线上线下混合式教学的新模式,教师在幼儿园音乐教育中应打破线上教学与线下教学彼此分离的局面,实现两者和谐共融。通过分析“双线混融教学”的基本内涵及学前音乐教育对幼儿成长发展的作用,深入剖析“双线混融教学”在幼儿音乐教育中的设计思路和应用策略,通过开展多元化音乐教育主题实践活动为培养幼儿综合素质提供有效方法。 展开更多
关键词 学前音乐教育 “双线混融教学” 实践应用
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