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试论历史教学中文科综合能力的培养
被引量:
1
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作者
景仙菊
《山西高等学校社会科学学报》
2002年第3期80-82,共3页
历史教学文科综合能力的培养必须加强基础知识教学 ,建立科学、合理的历史知识结构。必须强化历史学科基本能力培养 ,注重学科间知识渗透 。
关键词
历史教学
基础知识
学科能力
综合能力
下载PDF
职称材料
论历史教学中文科综合能力的培养
2
作者
景仙菊
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2001年第4期116-117,共2页
培养文科综合能力须加强基础知识教学 ,建立科学、合理的知识结构 ,强化历史学科基本能力 ,深化学科间的知识渗透 。
关键词
中学历史教学
综合能力
基础知识
学科能力
知识渗透
下载PDF
职称材料
运用问题教学 培养创新能力
3
作者
景仙菊
《山西教育(管理版)》
2001年第23期17-17,共1页
关键词
运用问题
培养创新能力
解决问题
问题意识
问题教学
提出问题
创新思维
课堂教学
心理状态
培养学生
原文传递
题名
试论历史教学中文科综合能力的培养
被引量:
1
1
作者
景仙菊
机构
华北工学院
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2002年第3期80-82,共3页
文摘
历史教学文科综合能力的培养必须加强基础知识教学 ,建立科学、合理的历史知识结构。必须强化历史学科基本能力培养 ,注重学科间知识渗透 。
关键词
历史教学
基础知识
学科能力
综合能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论历史教学中文科综合能力的培养
2
作者
景仙菊
机构
华北工学院附属中学
出处
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2001年第4期116-117,共2页
文摘
培养文科综合能力须加强基础知识教学 ,建立科学、合理的知识结构 ,强化历史学科基本能力 ,深化学科间的知识渗透 。
关键词
中学历史教学
综合能力
基础知识
学科能力
知识渗透
分类号
N [自然科学总论]
下载PDF
职称材料
题名
运用问题教学 培养创新能力
3
作者
景仙菊
出处
《山西教育(管理版)》
2001年第23期17-17,共1页
关键词
运用问题
培养创新能力
解决问题
问题意识
问题教学
提出问题
创新思维
课堂教学
心理状态
培养学生
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
试论历史教学中文科综合能力的培养
景仙菊
《山西高等学校社会科学学报》
2002
1
下载PDF
职称材料
2
论历史教学中文科综合能力的培养
景仙菊
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
运用问题教学 培养创新能力
景仙菊
《山西教育(管理版)》
2001
0
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