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新课程标准下数学教师角色的转变
被引量:
3
1
作者
景具仓
《数学教学研究》
2003年第11期2-3,共2页
关键词
课程标准
数学教师
数学教学
中国
教学方法
教学评价
基础教育
下载PDF
职称材料
证明三角恒等式常用思路例举
2
作者
景具仓
《甘肃教育》
北大核心
1996年第12期39-39,共1页
证明三角恒等式常用思路例举陇西师范景具仓三角恒等式的证明是中学数学教学的一个难点.方法之多,途径之广,对初学者来说更是无从下手,为了解决这一问题,本文介绍几种常用思路.一.活用切割化弦切割化弦,是根据同角三角函数的基...
证明三角恒等式常用思路例举陇西师范景具仓三角恒等式的证明是中学数学教学的一个难点.方法之多,途径之广,对初学者来说更是无从下手,为了解决这一问题,本文介绍几种常用思路.一.活用切割化弦切割化弦,是根据同角三角函数的基本关系把正切、余切、正割、余割化为...
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关键词
三角恒等式
万能公式
同角三角函数
中学数学教学
三角有理式
切割函数
置换公式
正切函数
基本关系式
等比定理
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职称材料
这道例题不能改
3
作者
景具仓
《小学教学参考(数学版)》
2005年第4期48-48,共1页
关键词
例题
教师
言论
六年制
人教社
栏目
义务教育
题目
距离
文章
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职称材料
例谈数学教科书与数学课程
4
作者
景具仓
《小学教学参考(数学版)》
2005年第2期19-20,共2页
关键词
数学教科书
教师
数学课程
现代课程观
教材观
学校
教学
传统
感觉
模糊
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职称材料
求三角函数周期常用方法
5
作者
景具仓
《甘肃教育》
1998年第10期40-41,共2页
众所周知,三角函数是周期函数,如何求三角函数的最小正周期,对初学者有一定的困难,为了使学生会求一般形式的三角函数的周期,本文介绍几种常用方法.一、定义法根据周期函数的定义,f(x+T)=f(x),(T≠0),求出周期...
众所周知,三角函数是周期函数,如何求三角函数的最小正周期,对初学者有一定的困难,为了使学生会求一般形式的三角函数的周期,本文介绍几种常用方法.一、定义法根据周期函数的定义,f(x+T)=f(x),(T≠0),求出周期T的最小正值.例1求函数y=si...
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关键词
最小正周期
三角函
常用方法
周期函数
函数的周期
函数的图象
最小公倍数
公式法
一般形式
图象法
下载PDF
职称材料
例谈数学教科书与数学课程
6
作者
景具仓
《小学教学研究》
2004年第9期34-34,共1页
关键词
小学
教学方法
课程理念
数学
分数
乘法
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职称材料
题名
新课程标准下数学教师角色的转变
被引量:
3
1
作者
景具仓
机构
甘肃省陇西师范学校
出处
《数学教学研究》
2003年第11期2-3,共2页
关键词
课程标准
数学教师
数学教学
中国
教学方法
教学评价
基础教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
证明三角恒等式常用思路例举
2
作者
景具仓
机构
陇西师范
出处
《甘肃教育》
北大核心
1996年第12期39-39,共1页
文摘
证明三角恒等式常用思路例举陇西师范景具仓三角恒等式的证明是中学数学教学的一个难点.方法之多,途径之广,对初学者来说更是无从下手,为了解决这一问题,本文介绍几种常用思路.一.活用切割化弦切割化弦,是根据同角三角函数的基本关系把正切、余切、正割、余割化为...
关键词
三角恒等式
万能公式
同角三角函数
中学数学教学
三角有理式
切割函数
置换公式
正切函数
基本关系式
等比定理
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
这道例题不能改
3
作者
景具仓
机构
甘肃陇西师范学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2005年第4期48-48,共1页
关键词
例题
教师
言论
六年制
人教社
栏目
义务教育
题目
距离
文章
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈数学教科书与数学课程
4
作者
景具仓
机构
甘肃陇西师范学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2005年第2期19-20,共2页
关键词
数学教科书
教师
数学课程
现代课程观
教材观
学校
教学
传统
感觉
模糊
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
求三角函数周期常用方法
5
作者
景具仓
机构
陇西师范
出处
《甘肃教育》
1998年第10期40-41,共2页
文摘
众所周知,三角函数是周期函数,如何求三角函数的最小正周期,对初学者有一定的困难,为了使学生会求一般形式的三角函数的周期,本文介绍几种常用方法.一、定义法根据周期函数的定义,f(x+T)=f(x),(T≠0),求出周期T的最小正值.例1求函数y=si...
关键词
最小正周期
三角函
常用方法
周期函数
函数的周期
函数的图象
最小公倍数
公式法
一般形式
图象法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈数学教科书与数学课程
6
作者
景具仓
机构
甘肃陇西师范学校
出处
《小学教学研究》
2004年第9期34-34,共1页
关键词
小学
教学方法
课程理念
数学
分数
乘法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程标准下数学教师角色的转变
景具仓
《数学教学研究》
2003
3
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职称材料
2
证明三角恒等式常用思路例举
景具仓
《甘肃教育》
北大核心
1996
0
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职称材料
3
这道例题不能改
景具仓
《小学教学参考(数学版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
例谈数学教科书与数学课程
景具仓
《小学教学参考(数学版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
求三角函数周期常用方法
景具仓
《甘肃教育》
1998
0
下载PDF
职称材料
6
例谈数学教科书与数学课程
景具仓
《小学教学研究》
2004
0
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职称材料
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