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题名教师职前与职后信息技术价值取向的比较研究
被引量:4
- 1
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作者
蔡旻君
景君珺
马小丹
杨学良
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机构
西北师范大学教育技术与传播学院
天水师范学院教育学院
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出处
《天水师范学院学报》
2010年第6期135-138,共4页
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基金
甘肃省教育科学"十一五"规划项目"计算机辅助评价在新课程实施中的应用研究"(GSBG[2009]GXG102)阶段性成果
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文摘
随着教育信息化和基础教育课程改革的不断深化,人们对教师的教学能力有了新的要求和期望。通过对中小学教师与师范生信息技术价值取向的实证比较研究,结果发现:中小学教师网络信息资源匮乏;自我发展意识薄弱导致师范生价值偏爱水平低;中小学教师与师范生的价值信奉整体水平偏低。
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关键词
中小学教师
信息技术
价值取向
师范生
基础教育课程改革
教育信息化
资源匮乏
网络信息
教学能力
发展意识
比较研究
实证
弱导
求和
结果
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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题名计算机自适应测验在网络课程建设中的应用研究
被引量:1
- 2
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作者
蔡旻君
景君珺
马光仲
马小丹
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机构
西北师范大学教育技术与传播学院
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出处
《西北成人教育学院学报》
2010年第5期63-65,共3页
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基金
甘肃省教育科学"十一五"规划项目"计算机辅助评价在新课程实施中的应用研究"(课题批准号GSBG[2009]GXG102)
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文摘
计算机自适应测验(CAT)根据每个被试的水平,对不同的被试实施不同的测验项目,与传统纸笔测验相比,有很多优势。针对当前网络化学习中存在的问题,在现有CAT应用的基础上,尝试在网络课程建设中创新应用,发挥其及时反馈、自我激励、分层管理、认知诊断和学业评定的功能,提高网络化学习的质量。
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关键词
计算机自适应测验(CAT)
网络化学习
网络课程建设
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分类号
TP393-4
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名视频微课程中的教学交互设计
被引量:1
- 3
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作者
景君珺
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机构
西安开放大学
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出处
《电子技术与软件工程》
2021年第10期120-121,共2页
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文摘
本文研究在分析视频微课程特点的基础上,提出了视频微课程中的教学交互设计原则,设计了四类教学交互设计模板。并结合具体教学内容设计视频微课程中的教学交互设计实例,以期为视频微课程的设计与开发实践提供指导和借鉴。
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关键词
微视频
微课程
教学交互设计
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名具身认知视角下的数字化学习资源教学交互设计探究
- 4
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作者
景君珺
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机构
西安开放大学
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出处
《电视技术》
2021年第8期150-153,共4页
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基金
西安开放大学2020年度青年课题(No.2020xakdktyj-29)
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文摘
VR、AR及全息影像等新兴技术为具身认知视角下的数字化学习资源建设提供了广阔的创新空间和研发支撑。基于此,在提出教学交互设计模式的基础上,从具身程度、媒体选择、情境设计、具身映射及协作促进等方面探讨交互设计的原则,以期设计沉浸感强、具身体验自然、教学意义丰富的数字化学习资源,使学习者获得良好的具身学习体验、达成对目标内容的意义建构。
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关键词
具身认知
数字化学习资源
教学交互
交互设计模式
交互设计策略
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Keywords
embodied cognition
digital learning resources
teaching interaction
interaction design pattern
interaction design strategy
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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