不同细度和掺量的粉煤灰对水泥性能的影响

我院为某2000t/d的新型干法水泥企业测定废渣掺量的过程中，发现该企业熟料标准煤耗111kg／t（热耗3253kJ／kg），水泥综合电耗88．6kWh，但是公司生产的P·O42．5R水泥混合材掺量一直较低，维持在7．0％左右，企业技术人员对此也感到困惑。

氢氟酸渣作矿化剂在窑外分解窑上的应用

试验不同的氢氟酸掺入量方案,证明氢氟酸渣代替萤石和石膏作矿化剂,不仅可以改善生料的易烧性,还可有效地消除预热器系统的结皮堵塞,从而达到节能降耗,提高产品质量目的。

问题导学法在高中数学课堂中的有效运用

随着素质教育和新课程改革的不断推进,我国各个学段和课程的教学都越来越重视对学生自主探究和思考意识与能力的培养。高中数学是一门对学生的逻辑思维、抽象联导和数形结合等都有着较高要求的学科,学生的数学课程核心素养在其数学学习过程中发挥着重要的作用,而要学生优良的课程核心素养,高中数学教师就必须重视利用问题来引导学生开展自主学习,以期真正实现生本学习的理想目标。基于上述认识,笔者将撰写此文并提出若干见解,以资诸位参阅、分析。

导数易错点辨析

导数及其应用是高中数学的重要内容,在研究函数和解决实际问题中有广泛的应用.本文将本章学习过程中的常见错误归纳如下,加以辨析,避免学生们再犯类似错误.

教无止境——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感

《给教师的一百条建议》是一本看时“爱不释手”,看后“百读不厌”的好书。书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵的教育思想,主张个性和谐发展的教育建议。通读一遍后,最令我震惊和佩服的不是苏霍姆林斯基所写的那些有价值的教育原则和方法,而是苏霍姆林斯基对教育事业持之以恒的追求,我也从中领悟了很多教育的真理。

高中数学情境教学的现状及原因探究

情境教学虽在近些年才开始风靡我国,但其教学思想却由来已久。早在公元前,古希腊思想家、教育家苏格拉底就有著名的"产婆术"教育思想,用产婆助产来类比教师引导学生意即教师是辅助者的角色,他在教学中通过问答创设情境启发和帮助学生发现问题的实质,我国古代的教育家孔子也有类似的言论如"不愤不启,不悱不发"。

康熙晚年的储位之争

康熙在他二十二岁那年(康熙十四年十二月十三日，1676年1月27日)册立嫡出的皇二子——三岁的胤初为皇太子，并为此颁诏布告天下。然而到他五十六岁时康熙四十七年(1708)九月初四，

日本为何频繁换相

上海市江咏同学问:刚刚才记住日本前首相鸠山由纪夫的名字,结果他就下台了,而且新首相菅直人现在也面临着执政危机。请问——