“非指示性”教学理念下的高中文言文教学

“非指示性”作为一种新型教学理念,实践教学过程自然也形态各异,而本文则主要是就“非指示性”教学理念下的高中文言文教学展开了探讨,希望借此来有效优化高中文言文教学。