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离子液体([BMIM]BF_4)催化大豆油酯交换制备脂肪酸甲酯 被引量:5
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作者 纪俊敏 杨国龙 +2 位作者 毕艳兰 景彦荣 武冬晓 《中国粮油学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第10期65-68,77,共5页
考察了以离子液体(1-丁基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐,[BMIM]BF4)在催化大豆油和甲醇酯化反应中的催化活性,结果表明:[BMIM]BF4对大豆油酯交换反应具有一定的催化活性,产物与离子液体易分离。当[BMIM]BF4的用量为大豆油质量的1%、甲醇与大豆... 考察了以离子液体(1-丁基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐,[BMIM]BF4)在催化大豆油和甲醇酯化反应中的催化活性,结果表明:[BMIM]BF4对大豆油酯交换反应具有一定的催化活性,产物与离子液体易分离。当[BMIM]BF4的用量为大豆油质量的1%、甲醇与大豆油物质的量比为6∶1、反应温度69℃、反应时间4 h,酯交换反应的转化率可达到96%以上。反应结束后离子液体与酯化产物成两相,而且在同样的反应条件下,[BMIM]BF4可重复使用3次,仍有较高的催化活性。 展开更多
关键词 脂肪酸甲酯 离子液体 大豆油 酯交换
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高校快递末端配送的困境与对策研究 被引量:5
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作者 景彦荣 《对外经贸》 2019年第8期50-52,共3页
通过分析高校校园物流的基本情况及特点,对校园快递末端配送模式进行探讨,以期优化校园物流环境、整合末端配送资源、提升服务效率。结合高校校园规划管理发展要求、大学生校园快递服务的需求特点、快递企业运营方式三方,对校园物流末... 通过分析高校校园物流的基本情况及特点,对校园快递末端配送模式进行探讨,以期优化校园物流环境、整合末端配送资源、提升服务效率。结合高校校园规划管理发展要求、大学生校园快递服务的需求特点、快递企业运营方式三方,对校园物流末端配送进行对策研究。 展开更多
关键词 高校快递 物流 末端配送 电子商务
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英语对话教学策略谈
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作者 景彦荣 《甘肃教育》 2018年第16期110-110,共1页
一、展示自我,培养学生"我要说"课前五分钟的热身活动,关键就是要让学生集中注意力,保持良好的学习状态,通过一些简单有效的活动,调动起学生的学习积极性和主动性。怎样才能让学生"积极"和"主动"呢?这就需要教师给学生创造一些... 一、展示自我,培养学生"我要说"课前五分钟的热身活动,关键就是要让学生集中注意力,保持良好的学习状态,通过一些简单有效的活动,调动起学生的学习积极性和主动性。怎样才能让学生"积极"和"主动"呢?这就需要教师给学生创造一些"积极"、"主动"的机会,让孩子们由衷地"去说"。 展开更多
关键词 小学英语 展示自我 新课导入 策略
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