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如何让问题引领课堂
1
作者
景振杰
《数学学习与研究》
2014年第2期10-10,共1页
数学作为一门逻辑思维强于形象思维的学科,初中学生在学习时难免有一种枯燥感.因此采用一种适合的教学方法让孩子们去爱数学、学数学已经成为了老师所普遍关注的问题.在课堂上提出问题,让问题引领课堂教学可以使得学生更好地进行探究,...
数学作为一门逻辑思维强于形象思维的学科,初中学生在学习时难免有一种枯燥感.因此采用一种适合的教学方法让孩子们去爱数学、学数学已经成为了老师所普遍关注的问题.在课堂上提出问题,让问题引领课堂教学可以使得学生更好地进行探究,主动地去学习、发现问题,使得课堂学习效率更加高效.本文便将就如何让提问引领课堂做一分析.
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关键词
提问
引领
课堂教学
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职称材料
题名
如何让问题引领课堂
1
作者
景振杰
机构
河南省社旗县第一初级中学
出处
《数学学习与研究》
2014年第2期10-10,共1页
文摘
数学作为一门逻辑思维强于形象思维的学科,初中学生在学习时难免有一种枯燥感.因此采用一种适合的教学方法让孩子们去爱数学、学数学已经成为了老师所普遍关注的问题.在课堂上提出问题,让问题引领课堂教学可以使得学生更好地进行探究,主动地去学习、发现问题,使得课堂学习效率更加高效.本文便将就如何让提问引领课堂做一分析.
关键词
提问
引领
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
如何让问题引领课堂
景振杰
《数学学习与研究》
2014
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