审美趣味:作为意象批评法的美学基础

意象批评法的“意象”是显性形式,“趣味”则是寄寓文人性情的隐性本真。“意象批评法”中文人审美趣味在不同的时代有不同的表现:魏晋人往往关注山水自然之趣,唐人舍弃的是文以载道的政治诉求,宋人在意的常常是理趣,明人在小说中展示他们的奇趣;香草美人的趣味则为历代文人所赏。意象批评法是文人个体审美经验的自我表达,探讨意象批评法中文人审美趣味的兴起、发展及其演变过程,希望可以构建趣味阐释方式,构建当代文学批评新方向。

常州词派词学“寄托”说的现代价值——词学“寄托”说之二

作为常州词派的理论核心,“寄托”在长期的演变过程中逐渐与“比兴”分离从而获得独立的审美意义,成为独立的词学研究范畴。这是“诗言志”在词学中的落实,也是对词体美学特质的确认。“寄托”作为独立范畴,赋予读者参与重建文本意蕴的权利,赋予词学一种几乎全新的阐释模式和批评话语。在解决“言”“意”矛盾的策略上,“含蓄”的美学效果是言已尽而意未尽,已经知晓的意义在表层文字中表露无遗,期待探究的意义在表层文字之外,“寄托”则追求言在此而意在彼的艺术效果。张惠言坚守着儒家以德为本、美善相兼的悠久传统,推求词旨时表现出泛政治化的倾向,也有一定的合理性。

张惠言《词选序》的“寄托”命意——词学“寄托”说之一

为了纠正词坛存在的"三蔽",张惠言在《词选序》中竖起"寄托"的大旗:以立意为本,达到了推尊词体的目的;又讲求词体的"微言""要眇"之美,以有别于传统词学讲求风格流派的方式揭示了词体的美感特质。这是张惠言对于词学思想的最大贡献。

抒情主人公的出现——李煜对词体的贡献

南唐后主李煜开拓性地改变"诗庄词媚"的偏见,词中抒情主人公的出现,是其对词体的一大贡献。

常州词派的词学“寄托”说--以张惠言、周济为中心

作为常州词派的开创者,张惠言继承了《诗经》和《离骚》中的"比兴"手法与"香草美人"的批评手法而于词学中开拓出"寄托"理论。在《词选》中,张惠言将温庭筠作为以"寄托"作词的旗帜来揄扬,将"词"这种文体的意蕴大大向前推进了一步。从《词选》中可以看出,张惠言的"寄托"理论具有穿凿附会的比附以及将词体美感限于单一意义的缺陷。为了弥补这种缺陷,常州词派的周济以"寄托有无"和"寄托出入"的论题加以发展,使"寄托"说与王国维的"境界"说并驾齐驱,成为传统词学的两大说词方法之一。从现代诗学的视域考察",寄托"说的要义在于通过重建诗歌与历史的关系,以政治性和道德性的文学批评来阐发作品的思想意义。

转型时期的文学批评——论全球化语境下的文学批评多元价值观

文学和以文学为对象的文学批评发展到当代尤其是在转型时期与以往相比呈现出了新的变化特点,特别是在全球化的语境下文学批评的价值观呈现出了多元性。从文化形态上划分出现了主流文化批评的价值观、学院派文学批评的价值观和大众文化批评的价值观三足鼎立的局面。因此对批评价值观的研究是必要且有意义的。

高校学科竞赛信息可视化路径

2018年,中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究专家工作组指出:要以多样化的竞赛形式促进高等教育多样化地发展,推动学科竞赛普及化,提升学科竞赛育人水平。信息可视化是利用视觉语言表现信息数据的一种方式,从信息、交互、视觉设计上进行技术处理,将竞赛信息全面可视化、竞赛动态个性化交互、视觉界面层级化处理,具体实现高校学科竞赛信息可视化。学科竞赛数据信息可视化,有助于高校教学管理人员及参赛师生及时准确地了解竞赛信息。高校学科竞赛在前期宣传、中期组织、后期奖励等环节中进行信息可视化,将极大地提升工作效率,为学科竞赛工作的公平、公正、公开营造良好环境。