新高考改革背景下不分文理的数学成绩差异研究

高考不分文理科是此次考试招生制度改革的一个重要举措.选取Y省高考现有文理科考生的数学成绩为研究样本,将文理数学试卷中的共同题作为内锚,采用等值技术对比分析了Y省现有文科考生与理科考生的高考数学成绩的差异,并对使用同一试卷的不同省份的文理差异程度进行了分析.研究发现：（1）理科考生群体的数学成绩普遍且明显高于文科考生群体.以Y省为例,基于共同题等值后,两个考生群体的数学成绩平均相差13分.（2）不同省的文理科考生群体在数学成绩的差异上程度明显不同,文理数学水平差距最大的省比文理差距最小的省在差异程度上又有12分之多.文理科数学成绩差异及不同省差异程度的问题值得关注,为进一步落实高考数学文理不分科提供参考.

陡帮开采对矿山生产经营及技术经济指标的影响

简要论述了陡帮开采的工艺形式和技术特点,并结合大孤山铁矿(大矿)的生产实际,研究具有该矿特色的陡帮开采技术,总结采用陡帮开采技术所取得的效果;并指出应用陡帮开采技术对矿山生产经营及技术经济指标的一些不良影响,需要提早预防和采取措施。

如何使校本成绩在高校选拔中发挥作用?——来自高考自主选拔考试的探索

作为重要的过程性评价结果,校本成绩理应在高校选拔中占有一定的权重,但校本评价具有鲜明的个性化特点,这使得校本成绩难以进行客观的比较,在很大程度上限制了基础教育领域中综合评价的开展。本研究尝试引入统计方法,利用外部统一考试的成绩来校验校本成绩,探索不同统计模型在校验过程中的稳定性和有效性,并且在部分高校自主选拔联考中进行了积极的尝试,成效显著。校本成绩的广泛使用,有利于推动综合评价的开展,对落实新一轮高考改革的具体任务有重要的现实意义。

全国英语等级考试锚测验非等组设计中样本量对等值结果的影响

本研究采用锚测验非等组设计,探究了锚测验样本量的变化对等值结果的影响。数据来自全国英语等级考试(PETS),使用以Bigsteps为核心的自主改进软件,基于Rasch模型估计题目参数。为了探究等值结果对合格分数线的影响,本研究对比了不同样本量锚测验参数估计值与锚题参数给定值的差异,并对不同样本量锚测验得出的实考试卷等值结果与最大样本量锚测验得出的实考试卷等值结果进行了差异分析。结果表明,当锚测验样本量达到150时,等值结果比较稳定。这一结果表明,PETS设定的300人左右的锚测验样本量是合理的。

基于马尔科夫链的校本成绩评价合理性的探索

本文利用马尔科夫链的预测模型来探索校本成绩评价的合理性,方法是将校本成绩和高考成绩均转换成Z分数并将Z分数划分成六个区间,统计各区间的人数,利用马尔科夫模型分别预测校本成绩及高考成绩在各区间的概率,并对其结果进行对比分析.结果表明马尔科夫预测模型能比较准确的预测校本成绩的状态,也能够在一定程度上预测高考成绩的状态,但是预测能力非常有限,并探讨了预测误差比较大的原因.