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自主探究,快乐成长——让学生在综合实践活动中自主探究
被引量:
1
1
作者
景晨霞
《新教育(海南)》
2014年第20期22-23,共2页
综合实践活动要求学生关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情。学生在尝试探究活动的过程中,能经历科学探究的一般过程,积累科学探究的经验,养成主动探究的习惯,发展探究问题的能力,逐步形成从事探究活动所必备的能力、精神和...
综合实践活动要求学生关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情。学生在尝试探究活动的过程中,能经历科学探究的一般过程,积累科学探究的经验,养成主动探究的习惯,发展探究问题的能力,逐步形成从事探究活动所必备的能力、精神和品格。那怎样才能真正有效地开展好综合实践活动,引领学生在综合实践活动中自主探究、快乐成长呢?
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关键词
综合实践活动
自主探究
快乐成长
学生
探究活动
科学探究
日常生活
一般过程
原文传递
在综合实践活动中培养学生的实践能力
2
作者
景晨霞
《新教育(海南)》
2014年第2期90-90,共1页
培养学生的实践能力是时代的要求,也是素质教育的出发点和归宿。综合实践活动作为一门实践性很强的课程,是培养学生实践能力的重要途径。那么,如何在综合实践活动教学中培养学生的实践能力呢?我做了以下尝试。一、自主选择参与,培养学...
培养学生的实践能力是时代的要求,也是素质教育的出发点和归宿。综合实践活动作为一门实践性很强的课程,是培养学生实践能力的重要途径。那么,如何在综合实践活动教学中培养学生的实践能力呢?我做了以下尝试。一、自主选择参与,培养学生的实践能力综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力。
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关键词
综合实践活动
创新精神
选择活动
学习活动过程
接触社会
低碳生活
社会调查
小手帕
大润发超市
探究欲望
原文传递
题名
自主探究,快乐成长——让学生在综合实践活动中自主探究
被引量:
1
1
作者
景晨霞
机构
江苏省常熟市颜港小学
出处
《新教育(海南)》
2014年第20期22-23,共2页
文摘
综合实践活动要求学生关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情。学生在尝试探究活动的过程中,能经历科学探究的一般过程,积累科学探究的经验,养成主动探究的习惯,发展探究问题的能力,逐步形成从事探究活动所必备的能力、精神和品格。那怎样才能真正有效地开展好综合实践活动,引领学生在综合实践活动中自主探究、快乐成长呢?
关键词
综合实践活动
自主探究
快乐成长
学生
探究活动
科学探究
日常生活
一般过程
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
在综合实践活动中培养学生的实践能力
2
作者
景晨霞
机构
江苏省常熟市元和小学
出处
《新教育(海南)》
2014年第2期90-90,共1页
文摘
培养学生的实践能力是时代的要求,也是素质教育的出发点和归宿。综合实践活动作为一门实践性很强的课程,是培养学生实践能力的重要途径。那么,如何在综合实践活动教学中培养学生的实践能力呢?我做了以下尝试。一、自主选择参与,培养学生的实践能力综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力。
关键词
综合实践活动
创新精神
选择活动
学习活动过程
接触社会
低碳生活
社会调查
小手帕
大润发超市
探究欲望
分类号
G630 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
自主探究,快乐成长——让学生在综合实践活动中自主探究
景晨霞
《新教育(海南)》
2014
1
原文传递
2
在综合实践活动中培养学生的实践能力
景晨霞
《新教育(海南)》
2014
0
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