新高考背景下的高中数学教学策略

《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出 :要改革考试科目的设置,考生总成绩由语文、数学、外语三个科目和物理、历史必选的一课,化学、生物、政治、地理四门学科任选两门学科的考试成绩组成,不再分设文、理科,高中数学要培养学生理性思维的能力。为了适应新高考的要求,高中数学教学要以学生发展为中心,在教学过程中要全面落实立德树人的根本任务,改变重知识传授,轻能力培养的传统教学观念,树立以发展学生数学核心素养为目的的教学理念,创设有利于激发学生数学学习兴趣的教学情境,尊重学生学习主体性的地位,促进数学学科能力的全面提升。本文根据新高考对高中数学教学的新要求,谈谈高中数学教学的几点新思路。

新课标背景下初高中数学衔接教学策略的研究

高中数学是初中数学的继续和深入,无论是教学方法、学习方法、教学要求、还是教材内容都与初中数学有着事实的差异。初高中数学的差异性势必导致学生学习心理和学习效果的不同,那些经过中考选拔的优秀学生升入高中后,数学成绩下滑的现象在高中数学教学中是十分普遍的现象。因此,为了高效地实现初高中数学教学的有效衔接,实现新课标的教学要求,本文笔者将根据高中数学教学实践经验,提出相应的行之有效的策略。