儿童召唤下的课程统整——“基于单元学习的民间美术课程统整的实践研究”的研究报告

民间美术中蕴含着质朴的艺术思想和真挚的艺术语言,是中华民族的艺术瑰宝。基于民间剪纸和桃花坞木版年画单元统整教学研究的民间美术单元教学范式,展现了单元统整学习对课程结构优化、师生课程能力提升等作用。

逆向设计理念下美术学习任务群建构

学习任务群是由多个学习任务建构而成的系统性学习支架,可以分解为若干个学习任务单和评价量规,是大单元教学的一种方式。以校本课程“藏书票”为例,运用逆向设计理念,创设具有温度与挑战性的主题,设计真实性的学习任务,以递进性学习任务单和评价量规为支架实施教学,在“做中学”培养学生美术学科核心素养。

美术课堂因电子书包而灵 美术作品因方式创新而生辉——基于提高美术课堂效率前提下对电子书包特殊功能应用的实践与思考

在当今信息爆炸的时代,如何将信息技术与学科教学深度融合,提高教学质量和效率。实践中小学美术与电子书包进行整合应用,以一对一的终端教学模式,展现教育改革中教与学方式的转变,实现师生交互学习,随时随地学习理念。

双翅齐飞均衡发展--江苏省苏州工业园区“艺心美印”版画联盟共同体建设研究

江苏省苏州工业园区倡导区域共同体联合教研,形成五大联盟共同体。“艺心美印”版画联盟共同体致力于弘扬传统文化,增强民族文化自信。在共同体建设中形成以提升美术教师教研能力和专业能力的“双翅齐飞,均衡发展”研训模式。以主题教研探索适合教师成长的路径,提升教师对课程的理解力;以专业能力提升教师的专业自信;以阅读分享提升教师的文化底蕴。共同体将本土桃花坞木版年画课程落地生根,让传统文化与现代文创无缝衔接,彰显共同体特色,促进区域发展。

运用图像解构感悟剪纸艺术之精华——以《生命花树》剪纸作品为例

民间剪纸在人美版美术教材中占有很大比重,多数课程属于剪纸技法的学习。以《生命花树》剪纸作品为例开展剪纸欣赏·评述课,在美术核心素养指引下,以塑造学生美好心灵为方向,基于问题导向、运用图像解构,帮助学生感悟民间剪纸所蕴含的文化和艺术内涵。