论文莫以长短论高低

近日,读《杨振宁谈读书与治学》（暨南大学出版社,2005年版）一书,其中有一段是杨振宁的博士导师、＂氢弹之父＂泰勒教授回忆当年杨振宁写博士论文的叙述。泰勒在回忆中写道：我有一篇论文《从理论的角度考虑关于D＋D反映》,是关于角动量在核反应中的角分布。杨振宁认为可以证明,我建议他写出来。杨振宁用了不到四页纸就漂亮地证明了。

教育家不是评出来的

我国教育事业的健康发展,急切盼望教育家办学,全国人民都迫切希望造就一批杰出的教育家。但教育家从何而来？如何才会造就出许多真正的教育家呢？学者们在想,教师们在想,家长们在想,学生们也在想,但这些人想只能在想,而一些政府官员不仅能想,而且能实现,因为他们可以发文件评。一评,教育家就出来了;每年评,教育家就多起来了;一批又一批,富有中国特色的教育家在中华大地上就能如雨后春笋般茁壮成长起来。据说,某地规划到2020年之前,每两年评选2名＂教育家＂,估计到时候评选出200名问题不大。

多为农村教师呼吁

近一年来,我与国家教育体制改革试点＂湖南加强农村教师队伍建设＂项目工作组的同志们一起,对湖南省农村教师队伍现状进行了抽样调查。通过发放调查问卷、实地考察、召开座谈会、个别走访,我们看到湖南农村教师队伍建设确实取得了很大成就,许多县级管理部门创造了切合实际的有效经验,基本保证了农村学校的正常运行。

校长,你的动手能力强吗?

当下，大家对培养中小学生动手能力的必要性已经形成共识。但是，动手能力如何在学校教育中得到培养，至今并没有让人看到实际的具有普遍意义的效果。原因自然是多方面的，一是经费投入没有跟上，二是升学压力与分数为上的评价现实依然非常残酷，三是能动手的老师和愿意带领学生动手的老师还实在太少，四是担心学生动手弄出伤害之事难以应付赔偿之官司，

一个学生一学期被发了55本书!

笔者到一所高中学校调研，了解到该学校高一年级第一学期每个学生被发放课本、练习册（习题集）等书55本，书款码洋总数超过800元．想起自己当年读中学时找不到可读之书，看看今天学生课桌上的小小书山，忆起“书山有路勤为径”的古训，不免生出许多感慨．

教育不是把学生逼呆的技术

偶尔读点教育书籍,记得有教育家说过＂教育是一门艺术＂,是心灵的艺术,并且要不断创新。好像还有位外国教育家说：＂教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。为了使他对你所教的东西发生兴趣,那就不应该使他的脑筋对你所说的话是那样的默从,就不应该使他除了听你说话以外,便无事可做。＂