数学课堂教学导入艺术初探

好的教学开端能起到事半功倍的效果.从教学实际出发,提出几种数学课堂教学的导入方法和技巧,望能给教师提供一些教学帮助.

初中数学课导入艺术的探索

导入新课是初中数学课堂教学的重要环节。在教学中,教师可以通过温故知新、创设问题情境、与实际生活相联系、设置悬念等方式而引入新课,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

课堂教学改革与数学创新教育

创新是素质教育的核心;创新是一种精神。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出:"中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。"我认为这一评价非常中肯、切中时弊。

妙用一个图 巧解一类题

教师在对高考试题进行分析和探究的同时,更要注重反思环节的落实——知识的总结和方法的良好迁移。1模型提炼一般情况下,要测量物体MN的高度(如图1),可按下列步骤进行:(1)在测点A处安置侧倾器,测得此时M的仰角∠MCE=α。(2)在测点A与物体之间的B处安置侧倾器(A、B与N在一条直线上,且A。