裂变晋阶,追寻诗意与神韵之境——创意写作教学实践研究

初中的习作,语言问题最为突出,如何让学生写出生动的语句,一直是老师辛苦努力的方向。笔者在教学中从思维上入手,通过裂变、概述、情境和语句的方式,让学生语言能力不断晋阶提升,逐渐向诗意和神韵靠近。

初中化学高效复习策略研究

初三的化学复习是初中化学教学的重要环节,好 的复习方法可以让学生的考前效率大大提高,在初三阶段,面 对中考的各科压力,学生对于化学这门课程的复习往往无重点 无系统可言,“临阵磨枪,不快也光”,有一个科学的复习策略, 那么便是“既快也光”,下面我将从“师生交流互动模式”“构建 概念图模式”“错题管理模式”三个模式进行研究。

“小”组的“大”威力——激发小组合作学习的最大能动性

小组合作学习是一种比较传统也比较常见的课堂讨论方式,这种学习方式在很多课堂上都能见到。但是真正地用好小组合作这一合作形式的不多,大多都是流于形式,前后位组成四人小组,展开讨论。而要真正达到小组合作互相学习,就要探讨一下如何激发小组合作的最大能动性。主要涉及合理分组、选好领路人、组员各显神通和人员的流动性这几个方面。让学生在和谐向上的小组氛围中不断向他人学习,不断进步。

前加特定副词的“有+时量宾语”结构

本文对＂有＋时量宾语＂这一结构前面受不同副词修饰时,其强调的侧重点不同、对时量的选择以及作为一个整体结构在句中的用法作了分析。主要对＂还＋有＋时量宾语＂＂再＋有＋时量宾语＂＂总＋有＋时量宾语＂＂也许＋有＋时量时量＂这四种结构的用法进行了探讨。

创意写作课堂教学实践研究

“创意写作”主张人人都能写作,人人喜欢写作。将其引入中学课堂,从故事创意开始,创设情境,引导学生讲自己的故事,用故事表达自己的个性、认知、感悟,从而建立写作信心。

借力叙述视角理论,激活文言课堂

在叙事类文言作品教学中,运用叙事学理论,通过叙述视角的变化重新讲述故事,开展课堂活动,从而多层次、多角度地解读文本,充分调动学生思维,促进深度阅读。

诵读涵泳,提升写作能力

汉语的音韵特质,决定了其非常适合诵读涵泳。从写作角度而言,在涵泳的过程中,自我的语言问题也会暴露出来不少。涵泳的时候如果能够从声音节奏、画面等方面进行有效的引导,学生会逐渐提升写作能力,最终摆脱老师的桥梁和台阶,养成自我修正的能力,从而实现言语提升从他觉到自觉的转变,写出富有神韵的语句。

让朗读成为打开思维大门的钥匙

核心素养内容广泛,我们需要根据不同情境、不同内容有选择性的让它落地生根。落地也得有方、有门、有路,最好还能有台阶、有扶手。课堂中笔者以朗读为钥匙,指引方向,搭建台阶,慢慢打开思维的大门,领着学生朝着核心素养的殿堂慢慢迈进。跟着感觉读,让思维激活;有比较地读,让思维深刻;随着想象读,让思维灵动。

以“人”为本,用情怀感召情怀——指向“立德树人”的古诗文教学实践研究

最新的《中国高考评价体系》于2019年发布,“高考评价体系由‘一核’‘四层’‘四翼’组成。其中‘一核’为核心功能,即‘立德树人,服务选才引导教学’是对素质教育中高考核心功能的概括,回到了‘为什么考、考什么、怎么考’的问题。”[1]“立德树人”也成为了教育的核心目标,但由于“惯性”使然,绝大多数的一线教师依然停留在原来的教学方向上,依旧沿着知识和考试的方向上去“认真教学”。一方面原因是惯性使然,另一方面也是大家无从下手。老师面对的是一篇篇实实在在的文章,而“立德树人”的宏观目标停在高处,并没有切实可行的操作方法教会老师如何将这宏观的理念融入普通的课文教授之中。

神话体裁课文教学例谈

所谓神话,是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话最典型的特征就是夸张变形,最能体现远古先民的想象力,同时它是故事的形式,便于人们讲述。对于小学生而言,我们可以抓住神话的想象特点来激发想象,训练想象故事和编写故事的能力。

从民歌角度切入，《木兰诗》主题再思考

《木兰诗》流传千百年,脍炙人口.《木兰诗》的主题也众说纷纭.目前得到认可度比较高的主题应该是英雄主题,表现北方劳动人民尚武精神.当然关于人物形象,大家也会解读出不慕名利,孝顺等.

轮机修造检验常见问题分析

轮机的工作原理是一个交叉耦合的热力学过程,其内部结构相对复杂,与此同时其运行对外部工作环境要求十分苛刻,比如高温高压、高转速、器件磨损等,因此轮机修造检验一直以来都是轮机工程研究的重要方面。并且随着现代工程技术的不断提高,新的设备、新的技术以及新的检测理念的应用层出不穷。基于此,本文首先论述了轮机修造检验的常见问题,在此基础上,针对问题提出了相应的解决对策。

深度阅读教学实践研究

课堂教学如果要充分激活学生思维,老师应当在深读文本上做足功夫。抓住文本的“丰盈”处,抓住文本的矛盾处,找准文字的独特之处,深读基础上,做好深度推进,充分打开思维,方能带领学生走近文本深处。

初中化学教学融入绿色化学思想的分析

随着我国工业快速发展,在生产过程中许多化学废弃物对环境产生严重污染,环境保护问题已经逐渐上升至国家战略层面。初中化学教学融入绿色化学思想,既符合我国环境保护发展战略,又利于培养学生环境保护意识,增强学生化学运用能力,具有重要的现实意义。本文将结合课堂教学实践,系统分析初中化学教学融入绿色化学思想策略。

浅谈船舶修造中的各项先进技术

由于现代化航运快速发展,海上船舶产业正向着大型化、智能化及精密化方向转变,对船舶上相关设备,尤其是对动力装备系统要求不断提升。目前,设备故障问题和设备维修难度都在不断增加,如果只靠传统维修经验来维修现有设备,很难将这些问题处理到位。基于此,就云平台中的虚拟化技术展开讨论,并将该技术应用于现代船舶的动力装置中,并完善维修数据平台上的工作,使船舶设备在维修方面的工作更加顺利。

从孩子的眼睛看中日关系——论如何从小进行爱国主义教育

中日关系在政治上一直是一个比较敏感的话题。人民对于中日关系也是褒贬不一,在这里我并不想褒奖哪一方,我只想从一人民教师的角色出发,从一个小学语文老师的身份出发,从一个低年级小学语文教师的角度出发,来探讨一下如果我们面对哈日的孩子我们如何教育。在我的班级就有这样一个真实的故事,这个男孩子只有八岁,下面是我们的故事:在我讲到苏教版二年级上语文识字2时,里面讲述了有关中国开国大典的一些词串,为了课堂教学更有感染力。

河北元氏方言动态助词

本文主要讨论了河北元氏方言的动态助词,分析了元氏方言里一些与普通话用法不同的动态助词,主要有"了"、"来"、"开"等,指出了它们在元氏方言中的基本用法及语法特点。该文主要从所表达的意义、在句中位置、所搭配的词语来分析这些动态助词的用法,还涉及一些用句式来表示动作状态的表达。

“形变”：走向文本的深处--经典诗文的深度阅读教学尝试

言语形式,如词句的顺序、词句的排列方式,甚至标点的使用,往往反映着文本的深厚意蕴和内容;文章的结构形式也有着特殊的意义,尤其是对文章主题的理解至关重要。真正的文本意义往往深藏于形式的背后。关注形式,通过语序的调整、词句的变形、标点的改换、篇章结构的调整等方式能带动文本的深度阅读,推动深度思考。