小学数学微课教学与家校共育深度融合的探究

随着素质教育的不断深化和改革,在当前小学数学教学过程中,教师运用微课开展教学能够有效激发学生的学习热情,调动学生的主观能动性。由于小学生对新鲜事物,如网络视频、网络游戏等,有着强烈的好奇心,所以教师在利用网络技术开展微课教学时能够最大限度地刺激学生的感官,激发学生的想象力,引导学生在探索中不断地养成数学学习思维。希望此研究能够帮助教育工作者在开展微课教学活动中开拓学生的学习智力,通过家校共育培养学生良好的学习习惯。

小学数学应用题教学策略探究

应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,也是数学教学的难点。长期以来,小学数学教师无论是站在教学应用题的难度角度上看,还是从考核中应用题所占分值比重来看,都意识到了应用题教学的重要性。但是解答应用题一直是学生的'心头大患',因为它既要综合应用数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识,还要具有分析、综合、判断、推理等能力。

小学数学课堂合作学习低效的成因及对策探究

合作学习是新课程积极倡导的重要学习方式之一。组织有效的小组合作学习能优化课堂学习氛围，有利于促进学生形成良好的学习方法，有利于促进学生之间的情感交流，有利于学习过程与方法目标的达成。本文结合自己的教学实践，探讨小学数学课堂小组合作学习低效的成因及解决的对策。

现代化教学在小学数学教学中的实施途径

社会信息化发展影响小学教育发展,在新一轮教学改革中已经提出现代化教育在教学中的重要性。现代化教学以信息技术为核心,积极整合教育教学资源,极大地丰富了课堂教学内容和手段,改变了课堂教学结构,使课堂教学进入了一个新的发展时期。那么,如何促进现代化教学在小学数学教学中的有效开展需要教育工作者在教学工作中不断探索和实践。本文重点探讨现代化教学在小学数学教学中的实施途径,旨在调整教学结构,提高教学质量与效率。

“爱”在班主任工作中

"爱与责任"是现代教育的主题。我国古代教育家孔子早有"仁者爱人"之说;人民教育家陶行知先生一生实践"爱满天下",伟大的俄国作家托尔斯泰说:"神奇的爱,使数学法则失去了平衡,