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农用汽车变截面板簧叶片精密辊锻试验研究 被引量:1
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作者 杨慎华 黄良驹 +2 位作者 付沛福 景长林 王雨露 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1990年第3期94-97,93,共5页
本文以NQ1040农用汽车少片变截面板簧为典型产品,对等宽形变截面板簧叶片精密辊锻成形规律进行了系统的试验研究,总结出了等宽单楔形工件闭式型槽精密辊锻时展宽系数与前滑值的计算方法。经生产验证,具有足够高的精确度,能很好地满足少... 本文以NQ1040农用汽车少片变截面板簧为典型产品,对等宽形变截面板簧叶片精密辊锻成形规律进行了系统的试验研究,总结出了等宽单楔形工件闭式型槽精密辊锻时展宽系数与前滑值的计算方法。经生产验证,具有足够高的精确度,能很好地满足少片变截面板簧叶片的尺寸精度和质量要求。试验研究结果表明,精密辊锻是高质量,大规模,经济地生产各种汽车、拖挂车少片变截面板簧叶片的先进塑性加工技术。 展开更多
关键词 农用汽车 板簧 变截面 叶片 辊锻
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直齿齿轮坯的闭式精密模锻 被引量:1
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作者 黄良驹 杨慎华 +2 位作者 王雨露 景长林 付沛福 《锻压技术》 CAS CSCD 北大核心 1990年第6期25-28,共4页
本文叙述直齿齿轮坯闭式精密模锻工艺的主要技术特点、工艺参数、设备选择以及模具设计等问题,并对其金属流动情况进行了实验分析,经生产考核证明,采用本工艺锻造的齿轮坯尺寸精度高,表面质量好,生产稳定。
关键词 齿轮坯 闭式 模锻 直齿
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离合器控制踏板周期辊锻工艺
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作者 杨慎华 黄良驹 +3 位作者 王雨露 付沛福 景长林 高占民 《锻压技术》 CAS CSCD 北大核心 1992年第1期18-20,共3页
一、前言解放CA141车的离合器踏板原工艺是铸造而成,该铸造踏板再用螺栓与钢质离合器踏板杆连接。在使用中由于驾驶员脚踏时抬脚太高不灵活方便,加之铸造踏板上的凸台形状不规整、外观质量差,现已改为钢质锻造踏板,踏板与踏板杆焊接而成... 一、前言解放CA141车的离合器踏板原工艺是铸造而成,该铸造踏板再用螺栓与钢质离合器踏板杆连接。在使用中由于驾驶员脚踏时抬脚太高不灵活方便,加之铸造踏板上的凸台形状不规整、外观质量差,现已改为钢质锻造踏板,踏板与踏板杆焊接而成,可降低脚踏高度54mm,达到了结构设计与使用的要求。在离合器踏板锻件的试制中,我们采用了周期辊锻工艺,取得了满意的效果。现将试制研究情况作一简单介绍。 展开更多
关键词 离合器 踏板 辊锻 工艺
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奥迪轿车车门铰链支座成形工艺
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作者 黄良驹 杨慎华 +5 位作者 王雨露 傅沛福 景长林 高占民 张盛林 修士田 《汽车技术》 北大核心 1991年第10期29-31,共3页
提出了奥迪轿车车门铰链支座的辊锻成形新工艺。对新工艺方案和设计要点进行了分析。经生产实践验证,它具有锻件尺寸精度高、表面质量好、节省原材料、经济效益好等优点。
关键词 奥迪轿车 车门铰链支座 成形工艺 汽车制造工艺 经济效益
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用能量法研究非稳态辊锻时的展宽变形
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作者 黄良驹 杨慎华 +3 位作者 蒋希平 付沛福 王雨露 景长林 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1991年第4期93-98,共6页
本文采用能量法通过若干步进小变形积累计算双楔形锻件非稳态辊锻时的展宽变形,总结出了展宽系数随相对压下量和坯料宽高比的变化规律,并用数学回归法得出了展宽系数的计算公式。模拟试验及工程实用证明,该方法可行、准确、实用,对于指... 本文采用能量法通过若干步进小变形积累计算双楔形锻件非稳态辊锻时的展宽变形,总结出了展宽系数随相对压下量和坯料宽高比的变化规律,并用数学回归法得出了展宽系数的计算公式。模拟试验及工程实用证明,该方法可行、准确、实用,对于指导辊锻工艺与工装设计具有重要意义。 展开更多
关键词 辊锻 能量法 展宽变形
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齿轮坯闭式精锻金属成形规律的研究
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作者 黄良驹 杨慎华 +2 位作者 王雨露 景长林 傅沛福 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1990年第4期106-112,共7页
在摩擦压力机上采用闭式精锻工艺生产齿轮坯,与传统锤上模锻相比,可节约金属15~25%。本文对齿轮坯闭式精锻时金属流动规律进行了系统的实验研究,并对每一变形阶段的金属流动情况进行了力学分析,建立了数学力学模型,推导出每一变形阶... 在摩擦压力机上采用闭式精锻工艺生产齿轮坯,与传统锤上模锻相比,可节约金属15~25%。本文对齿轮坯闭式精锻时金属流动规律进行了系统的实验研究,并对每一变形阶段的金属流动情况进行了力学分析,建立了数学力学模型,推导出每一变形阶段应力分布的计算公式,在理论上和实践上较好地解决了齿轮坯闭式精锻的关键技术问题,对生产实践具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 闭式精锻 金属成形 齿轮坯
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新课程理念下的高中生物课堂分层教学
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作者 景长林 《新课程》 2017年第33期155-155,共1页
分层教学法从新课程理念出发,强调教学过程中学生的主体地位,根据学情因材施教,满足学生的多样化需求。结合高中生物教学实践,探讨新课程理念下生物课堂中分层教学的实施策略。
关键词 新课程 高中生物 分层教学
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