人工智能技术应用背景下英语专业课程思政实施路径探析

在人工智能技术快速发展的背景下,如何利用人工智能技术赋能外语专业课程思政建设,实现专业教育和思想政治教育的有效融合,是亟待解决的重要课题。本研究以英语专业课程为例,构建了人工智能技术应用下的课程思政设计框架和实施路径,为人工智能技术赋能外语课程思政建设提供理论参考。研究发现,当前的人工智能技术为外语课程思政创新提供了可能,但要成功实施,需要系统设计各环节,形成科学合理的教学过程。本研究不仅为人工智能技术应用于外语课程思政建设提供了启示,也有助于专业教育与思想政治教育的有机融合,最终培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

基于语料库的非英语专业大学生词汇能力研究

词汇是语言能力的重要组成部分。近年来,基于大型通用和自建的学习者语料库的词汇研究越来越多。本研究基于自建语料库,采用随机分层抽样的方法,从词汇广度和深度两个维度,对某高校非英语专业大二学生的产出性词汇进行了研究。研究结果表明,词汇的广度和深度与词汇能力有关。教师在教学中应加强词汇教学,提高学生产出性词汇的运用能力。

翻译理论与实践课程教学模式的探讨

翻译理论与实践是英语专业的核心课程之一，其教学质量的高低直接影响到专业整体教学的成败。文章在分析翻译理论与概念的基础上提出了理论与实践融为一体的“五环”教学模式，其可操作性及实用性会促进翻译理论与实践的教学。

词汇意义与构式意义的探析

本文对词汇与构式的意义进行了分析,旨在探明二者间的关系。根据构式语法理论,语言表达的意义不仅来自于其所包含的词汇,语法构式同样具有意义。Goldberg认为,词汇意义与构式意义相互补足,共同构成了句子意义。构式意义依存于词汇,而词汇只有在构式中才可体现其意义,二者是互动的关系。

RANGE软件在英语写作词汇分析中的应用

本文介绍了文本词汇分析软件RANGE的原理和基本操作方法,并通过分析两篇非英语专业大二学生的作文展示了该软件在词汇分析方面的强大功能。本文认为RANGE软件对于英语写作评估具有重要意义,应引起国内学界的进一步重视。