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叶圣陶阅读教学思想的现实意义
1
作者
智翠然
《语文教学之友》
2013年第1期20-22,共3页
综观近几年来课程改革的进展,参与这次改革的语文教育工作者,在经历了课改初期的“激情燃烧”之后,大都把当初的激情沉淀为对课改实践的理性反思和探索。随着时间的推移,叶圣陶的阅读教学思想以其系统性、深刻性、前瞻性彰显出巨大...
综观近几年来课程改革的进展,参与这次改革的语文教育工作者,在经历了课改初期的“激情燃烧”之后,大都把当初的激情沉淀为对课改实践的理性反思和探索。随着时间的推移,叶圣陶的阅读教学思想以其系统性、深刻性、前瞻性彰显出巨大的思想价值与现代意义。在实施新课程标准,深入进行新课改的今天,学习研究叶圣陶阅读教学思想,无疑对推动新课改的深入发展具有借鉴、启示的积极意义。
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关键词
教学思想
积极意义
叶圣陶
阅读
课程改革
教育工作者
新课程标准
理性反思
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职称材料
题名
叶圣陶阅读教学思想的现实意义
1
作者
智翠然
机构
正定县教师进修学校
出处
《语文教学之友》
2013年第1期20-22,共3页
文摘
综观近几年来课程改革的进展,参与这次改革的语文教育工作者,在经历了课改初期的“激情燃烧”之后,大都把当初的激情沉淀为对课改实践的理性反思和探索。随着时间的推移,叶圣陶的阅读教学思想以其系统性、深刻性、前瞻性彰显出巨大的思想价值与现代意义。在实施新课程标准,深入进行新课改的今天,学习研究叶圣陶阅读教学思想,无疑对推动新课改的深入发展具有借鉴、启示的积极意义。
关键词
教学思想
积极意义
叶圣陶
阅读
课程改革
教育工作者
新课程标准
理性反思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
叶圣陶阅读教学思想的现实意义
智翠然
《语文教学之友》
2013
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