体育概念研究发展新论

文章在回顾体育概念发展的历史沿革基础上,分析当今体育界对体育概念的谈论主要集中于"真义体育观与大体育观"两大学术思想的特点,从对其剖析中,吸取合理点,运用系统论与辩证逻辑的思维,对"体育"的概念问题提出自己的拙见,即体育(physical educa-tion),是以身体练习为手段、健身、娱乐和教育为目的的身体文化活动;以及新论的突出点。

生态文明视阈下的绿色水文化建设

水是人类赖以生存的重要资源,水文化是生态文明的一个重要分支,越来越多的人开始反思自己的行为与水文化建设的内在联系。本文在生态文明视阈下,对弘扬生态与水文化的价值、建设当代水文化的基本规则和创新当代水文化的建设思路等方面作了探讨,以期为强国利民、愉悦身心的绿色水文化建设提供依据,具有重要的理论和现实意义。

终身体育:高校体育教学改革的理念

笔者论述了高校教育与终身体育相结合的必要性 ,并以终身体育为主线 ,对高校体育教学的目标、内容、体育考核方法、学生体育能力培养等方面提出了一系列的改革措施 ;以学生终生受益为出发点 ,探索提高学生体质和健康水平的途径和方法 ,达到促进学生体能的可持续发展。

论大学生体育社团的哲学内涵

通过对大学生体育社团的涵义、特点及意义的阐述,认为大学生体育社团的哲学内涵主要体现在:大学生体育社团是马克思主义实践性的具体体现;大学生体育社团的功能契合人的本质内涵;大学生体育社团对于学生具有巨大的能动性作用;大学生体育社团符合泛教育理论的主张;符合教育现代化的本质要求。

体育教学中心理健康教育的渗透与实践

通过文献资料法对体育教学中的心理健康教育进行分析,认为"心理健康"是国家体育教学改革的新思维和新理念,是体育教学的重要目标。在体育教育教学过程中要不断更新教育理念,改变教学方法尤其善用心理教育方法设计教学方案,促进学生的身心健康地发展。

高职体育选修课教学管理存在问题及改进策略

体育选修课是我国高职院校人才培养计划的重要组成部分,也是实行真正的学生自主选课,突出培养学生个性的重要环节,体现了高职院校体育多样化的教学模式和多元化的教学层次。它拓宽了学生的体育知识面,培养学生各种体育技能,对提高学生身体素质,培养终身锻炼的思想具有重要意义。目前高职院校体育选修课程由于各种原因,在管理和建设上均存在问题,影响了高职人才培养质量的提高。研究结合高职体育选修课的具体情况,对课程设置、教学管理、学生选课等方面作出分析,针对问题提出了相应的改革措施,认为必须从优化课程结构、加强对学生的选课引导、调动教师开课积极性、规范教学工作等方面入手,完善高职体育选修课的教学与管理机制。

论体育新闻侵权的民事责任与实现

体育新闻侵权纠纷中,民事责任方式主要有非财产责任和财产责任两种方式。非财产责任方式是体育新闻侵权方主要应该承担的责任方式,它包括更正、停止侵害、赔礼道歉和消除影响、恢复名誉等。如果受害人因侵权遭受经济上的损失应由财产责任方式作为补充。另外,体育新闻侵权责任的实现还需要一些制度设计,来提高侵权解决的效率。

对“负面体育信息”与“负面体育报道”关系的再论证

近十年网络媒体的飞速发展,使得体育报道早已经不再是单纯的对体育赛事消息和通讯,越来越多的与体育精神相悖的负面体育报道见诸报端。如何合理的引导和报道负面体育信息关系到我过体育事业的健康发展。结合具体传播案例,从体育传播的视角对"负面体育信息"定义重新进行了界定,并对"负面体育信息"与"负面体育报道"的关系进行了论证。

新时期优秀运动员法律意识的培养

优秀运动员存在法律知识欠缺、法律意识淡薄、运用法律武器保护自己利益的意识不足和存在违法乱纪甚至违法犯罪等问题。加强对优秀运动员法律意识的培养是运动员健康成长的需要,也是我国竞技体育可持续发展和社会主义精神文明建设的需要。为此,要改进法律教育手段,营造法治氛围,强化环境育人,用心理疏导和道德教育相结合等方法来提高优秀运动员的法律意识。

理工科女大学生心理现状与体育运动行为动机的研究

理工科女大学生在学习研究、择业就业中所遇到的各类具体问题与所处的现实环境而引发的各种心理现状,不同程度地体现在她们体育运动的行为动机中。具体表现为:1)主观上男女生对体育运动持相同的态度,但在体育运动行为表现中,女生的锻炼时间与男生呈显著的差异;2)为适应择业就业残酷,学校体育为其意志品质的形成,人际关系的发展,竞争意识的增强等方面创造了良好的条件和机会。但在具体的实践中,其体育运动行为与之不相适应;3)理工科女大学生在心理状态上具有相矛盾的一面,在体育运动中表现出了追求美、追求知识、追求时尚、追求轻松的心理特征。

江苏省健身服务场所从业人员资质的调查研究——以南京为例

本文通过对南京十多家健身场馆从业人员资质现状进行调查分析,发现健身指导从业人员资质参差不齐,取得职业资格证书渠道多种,教练员所持证书多样,健身场馆对健身指导从业人员资质要求不一,对健身从业人员的培训也不够系统等问题,并针对健身从业人员的资质管理提出建议与对策。

浅谈中专学校毕业班体育教学

针对中专学校毕业班体育教学中存在的问题，阐述了提高教学质量，增强身体素质重要性．采用多样化的教学内容健同学的学习热情明显提高，年平均出勤率提高10％以上；实行综合体育考核标准不仅村丘了学生的自信和自尊心，而且五项达标率提高20％，比秀生比例达20％～30％；开展有参与式教学活动，使学生的自我锻炼意识和自我锻炼积极性提高，自我锻炼数由原来的80％增加到91％。

浅谈中专毕业班体育教学

中专学生生理发育虽已日趋完善,但仍然处于成长的关键时期,尤其是发育较晚的学生,他们很需要通过体育运动来调整自己的身心,为完成最后一年的学习任务创造良好的心理基础,练就健康的体魄,同时也为养成终生参加体育锻炼的习惯打下基础。因此,毕业班体育教学不仅不能放松,而且必须加强与提高。