浅谈音乐教育中的几种和谐

在当今的音乐教育中，能否保证教学目标、教学情感、教学内容、教学方法、教学效果和教学评价的和谐，是提高学生音乐素质，增强他们对音乐的感受、理解、鉴赏、表现能力，促进他们身心健康发展的系统工程，也是我们音乐教育工作者必须解决的理论和实践课题。

试析多媒体技术与音乐教育

多媒体技术进入我国已有八年多的时间，对广播、电影、电视、音乐制作等传播媒体机构产生了巨大的冲击，在很大程度上波及到传统音乐的制作、乐器的改良、音乐欣赏习惯乃至音乐的功能等诸方面，给传统音乐带来了巨大的挑战。同时，也给音乐教育带来了挑战。

对首调唱名法和固定唱名法的几点思考

首调唱名法和固定唱名法并行约四个世纪。这两种唱名法有什么不同呢？客观地讲，只能说是各有长短，各有所异，很难作出一个绝对的评判。