提高初中音乐课堂教学有效性的几点思考

随着新课程改革工作的不断深入,音乐学科得到了重视,提高学生的音乐素养也成了教师的重点工作。在当前初中音乐教学课堂中,还存在着一些较为突出的教育问题。如:教师教育观念落后,教学方式单一;学生音乐学习兴趣不高,对音乐的感悟理解能力较差;欣赏活动中无法理解音乐内涵等。这些不同的情况都影响着学生音乐素养的形成。基于此,音乐教师应当从学生的实际情况出发,调整课堂教学模式,让学生获取更多有效的学习经验。

核心素养视域下初中生音乐审美感知培养路径探究

在素质教育深入实施的过程中,我国越来越注重美育,要求教师培养学生的审美与人文素养。在音乐教学中,培养学生的审美感知不仅符合素质教育的要求,也有利于培养学生的音乐核心素养,研究初中学生音乐审美感知的培养路径具有重要意义。一、核心素养与音乐审美感知概述(一)核心素养核心素养指的是学生应具备的能适应长期发展的能力与品格。培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的关键举措,也是增强我国教育竞争力的重要途径。