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学习劝速艺术 理性表达观点——《谏逐客书》《谏太宗十思疏》群文阅读
1
作者
曲兆秋
《中学语文教学参考》
2024年第17期66-68,共3页
“思辨性阅读与表达”任务群旨在引导学生提高理性思维水平,阅读时能够准确把握作者的观点态度,理解作者阐述观点的方法和逻辑,能够多角度看待问题,有逻辑地进行表达。必修(下册)选取了十余篇经典的文言文,这些文言文在议论说理方面至...
“思辨性阅读与表达”任务群旨在引导学生提高理性思维水平,阅读时能够准确把握作者的观点态度,理解作者阐述观点的方法和逻辑,能够多角度看待问题,有逻辑地进行表达。必修(下册)选取了十余篇经典的文言文,这些文言文在议论说理方面至今仍然值得学习借鉴,特别是《谏逐客书》和《谏太宗十思疏》,这两篇文章在论点阐述、论证过程、语言表达方面体现出了严谨的逻辑性,以其理性的表达成功实现劝谏君主的目的。
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关键词
思辨性阅读
文言文
劝谏艺术
理性表达
原文传递
抓住意象,读懂诗歌
2
作者
曲兆秋
《华人时刊·校长版》
2016年第12期76-76,共1页
中国古代诗歌中有大量动物意象,或背着诗人的抱负飞于空中,或怀着诗人的哀愁行于陆地,或携着诗人的追求游于水中。这些动物意象与人的品性、人的追求、人的情感密切相关。深入探究这些动物意象所蕴含的意蕴,有助于我们真正读懂诗歌,有...
中国古代诗歌中有大量动物意象,或背着诗人的抱负飞于空中,或怀着诗人的哀愁行于陆地,或携着诗人的追求游于水中。这些动物意象与人的品性、人的追求、人的情感密切相关。深入探究这些动物意象所蕴含的意蕴,有助于我们真正读懂诗歌,有助于我们理解作者在诗歌中表达的丰富情感。
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关键词
意象
诗歌
动物
诗人
情感
原文传递
借助经典作品,提升写作素养
3
作者
曲兆秋
《高考》
2020年第13期169-169,共1页
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。对于高中生而言,教材中很多经典的文学作品在语言文字运用方面都进行了很好的示范,值得大家模仿借鉴。作为老师,我们应该借助经典作品教学,提升学生语文写作...
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。对于高中生而言,教材中很多经典的文学作品在语言文字运用方面都进行了很好的示范,值得大家模仿借鉴。作为老师,我们应该借助经典作品教学,提升学生语文写作素养。
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关键词
经典作品
写作素养
提升
原文传递
题名
学习劝速艺术 理性表达观点——《谏逐客书》《谏太宗十思疏》群文阅读
1
作者
曲兆秋
机构
江苏省镇江第一中学
出处
《中学语文教学参考》
2024年第17期66-68,共3页
文摘
“思辨性阅读与表达”任务群旨在引导学生提高理性思维水平,阅读时能够准确把握作者的观点态度,理解作者阐述观点的方法和逻辑,能够多角度看待问题,有逻辑地进行表达。必修(下册)选取了十余篇经典的文言文,这些文言文在议论说理方面至今仍然值得学习借鉴,特别是《谏逐客书》和《谏太宗十思疏》,这两篇文章在论点阐述、论证过程、语言表达方面体现出了严谨的逻辑性,以其理性的表达成功实现劝谏君主的目的。
关键词
思辨性阅读
文言文
劝谏艺术
理性表达
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
抓住意象,读懂诗歌
2
作者
曲兆秋
机构
江苏省镇江一中
出处
《华人时刊·校长版》
2016年第12期76-76,共1页
文摘
中国古代诗歌中有大量动物意象,或背着诗人的抱负飞于空中,或怀着诗人的哀愁行于陆地,或携着诗人的追求游于水中。这些动物意象与人的品性、人的追求、人的情感密切相关。深入探究这些动物意象所蕴含的意蕴,有助于我们真正读懂诗歌,有助于我们理解作者在诗歌中表达的丰富情感。
关键词
意象
诗歌
动物
诗人
情感
分类号
Q958.12 [生物学—动物学]
原文传递
题名
借助经典作品,提升写作素养
3
作者
曲兆秋
机构
镇江第一中学
出处
《高考》
2020年第13期169-169,共1页
文摘
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。对于高中生而言,教材中很多经典的文学作品在语言文字运用方面都进行了很好的示范,值得大家模仿借鉴。作为老师,我们应该借助经典作品教学,提升学生语文写作素养。
关键词
经典作品
写作素养
提升
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
学习劝速艺术 理性表达观点——《谏逐客书》《谏太宗十思疏》群文阅读
曲兆秋
《中学语文教学参考》
2024
0
原文传递
2
抓住意象,读懂诗歌
曲兆秋
《华人时刊·校长版》
2016
0
原文传递
3
借助经典作品,提升写作素养
曲兆秋
《高考》
2020
0
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