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中学生学习方法指导
1
作者
曲向臣
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第6X期40-40,共1页
一、思维方法的定义思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法,也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范畴,是思维方式的一个侧面,是思维方式具体而集中的体现。任何思维方法都是...
一、思维方法的定义思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法,也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范畴,是思维方式的一个侧面,是思维方式具体而集中的体现。任何思维方法都是主观性和客观性的辩证统一。二、思维方法在学习中的作用在思维活动中,思维方法具有十分重要的作用。它构成了思维主体和思维对象发生联系的中介和桥梁。没有科学的思维方法。
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关键词
学习方法指导
思维方法
思维对象
思维过程
思维主体
辩证统一
思维能力
逆向思维
联想能力
中所
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职称材料
题名
中学生学习方法指导
1
作者
曲向臣
机构
吉林省梨树县郭家店镇第一初级中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第6X期40-40,共1页
文摘
一、思维方法的定义思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法,也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范畴,是思维方式的一个侧面,是思维方式具体而集中的体现。任何思维方法都是主观性和客观性的辩证统一。二、思维方法在学习中的作用在思维活动中,思维方法具有十分重要的作用。它构成了思维主体和思维对象发生联系的中介和桥梁。没有科学的思维方法。
关键词
学习方法指导
思维方法
思维对象
思维过程
思维主体
辩证统一
思维能力
逆向思维
联想能力
中所
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
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1
中学生学习方法指导
曲向臣
《现代教育科学(中学教师)》
2013
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