基于岗位胜任能力的心内科住院医师培养探究

岗位胜任能力是医生这一职业的岗位特征,同时也是评估医生岗位表现的基础。岗位胜任力是医师培训的基本价值导向,同时也反映了住院医师规范化培训的有效性。而基于岗位胜任力的培训,就是旨在通过实践使参训人员能够胜任住院医师的临床工作。文章的研究以岗位胜任能力相关理论为基础,阐述了胜任力内涵、心内科住院医师胜任力模型理论,通过对心内科住院医师岗位胜任力因素的分析,提出了基于岗位胜任力的心内科住院医师培养优化策略,在心内科住院医生的标准化培训下,需要强化医患沟通能力、注重高尚医德的培养、改革培训教学方案、提升自我管理能力,以此来提升新形势下高素质心内科医师队伍的高质量发展,加强心内科住院医师的岗位胜任能力。

关于危重症医学教学的思考

危重症医学是应用先进的医学理论、综合的诊疗方法、先进的仪器设备为危重症患者提供紧急救治和生命支持的一门学科。在突发应急事件处置、院内急危重症抢救方面扮演着非常重要的角色。它与内科、外科下设二级学科有所不同,危重症医学科是海纳百川,同时又自成一格。面对人口老龄化现象,人民对健康需求日益提高,重症医学科的必要性及重要性日益显著。危重症医学起步较晚,人才培养迫在眉睫。与此同时,一些新的理论知识与诊疗技术持续更新,给危重症医学的教学带来了挑战,这就要求授课教师应不断学习新知识并创新教学策略与教学方式,运用现代化教学手段,以提高教学质量。文章主要针对医学生的危重症医学教育策略和教学方式进行探讨,旨在为危重症医学教学方法的选择提供参考,以促进教学质量的提升。

课程思政联合CBL教学法在急诊教学中的应用

目的 探讨课程思政联合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)在急诊教学中的应用效果。方法 2022年3—5月,选取80名就读于滨州医学院的临床医学专业本科生作为研究对象,将学生通过随机方式分为对照组(采用传统讲授式教学模式)和研究组(采用课程思政联合CBL教学法),每组40名,并分别开展教学活动。通过理论成家和技能考核成绩、问卷调查3种方式来对比两种教学方法对于本科生的教学效果。结果 与对照组相比,研究组学生的理论知识、问诊技能、体格检查、职业素养、临床判断、沟通技能、组织效能和综合能力得分均有所提高,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组学生对授课老师教学前准备、教学过程中的教学呈现形式、内容理解深度、教学模式对学生积极性调动、课堂氛围与趣味性得分均有所提高,差异有统计学意义(P <0.05)。两组学生对授课老师教学过程中关于教学内容和授课态度两方面的评价,差异无统计学意义(P> 0.05)。在研究组采用新的教学模式后,学生整体的评判性思维能力较教学前均有所提高,特别是在寻找真相、求知欲两个维度上效果明显,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在急诊教学中,课程思政联合CBL教学法相较于传统教学模式存在明显优势。

磁靶向维拉帕米纳米颗粒促进周围神经再生的实验研究

背景:研究发现维拉帕米可有效抑制纤维化、减少瘢痕的形成,但其在神经瘢痕中的使用相对较局限。目的:探索磁靶向维拉帕米纳米颗粒修复大鼠坐骨神经损伤的效果。方法:以维拉帕米为模型药物、聚乳酸-羟基乙酸共聚物为包覆材料,制备磁靶向维拉帕米纳米颗粒,并进行表征。取SPF级SD大鼠(购自天津奥晨实验动物有限公司)45只,建立大鼠右侧坐骨神经损伤模型,利用随机数字表法分为3组:A、B组每周尾静脉注射1次磁靶向维拉帕米纳米颗粒悬浮液,A组右下肢施加外磁场2 h,B组不施加外磁场,C组每周尾静脉注射维拉帕米溶液,3组中注射维拉帕米的量相同。注射药物后,通过MRI检查明确维拉帕米分布情况;药物注射8周,神经电生理检查右侧近、远侧坐骨神经干复合肌动作电位,苏木精-伊红染色观察右侧坐骨神经再生及瘢痕形成情况。实验已通过滨州医学院烟台附属医院医学伦理委员会批准,批准号:F-KY-0022-20161201-01。结果与结论:①磁靶向维拉帕米纳米颗粒呈球形,粒径为(208.3±0.8)nm,包封率为(70.21±3.25)%,载药量为5.23%,具有良好的体外缓慢释放药物性能;②坐骨神经损伤模型大鼠右下肢T2信号强度平均为327.48,B组右下肢T2信号强度平均为235.71,A组右下肢T2信号强度平均为168.79;③A组神经传导速度高于B、C组(P<0.05),B、C组神经传导速度比较差异无显著性意义(P>0.05);④苏木精-伊红染色显示,A组吻合处神经纤维排列较整齐,瘢痕较少,B、C组吻合处神经纤维较紊乱、密度较多;⑤结果表明,磁靶向维拉帕米纳米颗粒可促进坐骨神经损伤的修复。

从历史到今天——国有粮食政策的演变——国家粮食储备局购销管理司副司长何松森访谈录

粮是百价之基,粮是民食之源,自古有“粮兴百旺,粮衰百荒”之说。由此可知,粮食作为维持人们生存最基本的消费品,关系到国民经济发展和社会稳定。粮食问题始终是一个经济问题,又是一个政治问题。 当这样一个大难题摆在中国这样一个人口众多、人均耕地少、粮食总产不足的农业大国面前时,中国的“粮宫”们是怎样实施合理政策妥善地处置这一历史性问题的呢?经过与粮食人何松森的一席谈,笔者很快就找到了答案。 建国初的粮食政策,是沿用了解放战争时期的公粮征收制。征收上来的公粮用于军需、

我怕写作文

别看平时我天不怕地不怕的，可是也有怕的时候，那就是老师让我们写作文的时候。 每次老师布置作文的时候，我表面上看着笑嘻嘻的没什么意见，可一回家，我就露出“真面目”了。

PBL+CBL+TBL整合教学法在急诊护理教学中的应用研究

目的 探讨整合医学时代整合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)和以团队为导向的教学(team-based learning,TBL)应用于急诊护理教学中的应用价值。方法 以选取滨州医学院烟台附属医院100名急诊护理专业2020级实习生作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组50名。研究组采用PBL、CBL联合TBL整合教学法,对照组采用以授课为导向的教学法(lecture-based learning,LBL)。通过分析对比两组实习生的理论成绩、五站式出科考试(问诊、查体、辅助检查、写病历、口试)及问卷调查满意度调查结果对教学效果进行评估。结果 研究组和对照组学生的理论成绩分别为(83.56±5.36)分、(81.24±8.76)分,差异无统计学意义(P> 0.05)。研究组学生五站式出科考试总分(90.51±6.86)分,明显高于对照组(83.28±4.65)分,差异有统计学意义(P <0.05)。两组学生在实习的积极性、团队合作能力、学习主动性、逻辑思维能力、解决分析问题的能力、满意度上均存在显著差异,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在急诊护理教学中应用PBL+CBL+TBL整合教学法具有显著优势,够提高教学效果,可以全面提升学生学习的主动性,提高学生的临床技能。

枸杞多糖对恶性脑胶质瘤化疗效果影响的研究

目的枸杞多糖(lycium barbarum polysaccharides,LBP)是从枸杞中提取的主要活性成分,已被发现具有抗肿瘤、免疫调节、保肝、抗氧化和神经保护作用。本研究观察LBP对恶性脑胶质瘤的化疗治疗效果的影响。方法采用立体定向仪将恶性脑膜瘤原代细胞注射到24只雌性C57BL/6小鼠右侧脑叶中,然后随机分成对照组、化疗组和联合治疗组(n=8)。对照组:通过尾静脉注射0.1mL 0.9%生理盐水,1次/周,持续4周;化疗组:用替莫唑胺(150mg/m2)+贝伐单抗(10mg/kg)经尾静脉注射4周,1次/周;联合治疗组:尾静脉注射替莫唑胺(150mg/m2)+贝伐单抗(10mg/kg)共4周,1次/周,同时灌胃给予LBP溶液(50mg/kg)。结果肿瘤质量对照组为(1.935±0.331)g,化疗组和联合治疗组分别为(1.387±0.353)和(1.214±0.248)g,差异有统计学意义,P<0.05。HE染色显示,联合治疗组肿瘤形态结构趋于正常。流式细胞术分析显示,化疗组和联合治疗组NK细胞上调,Treg细胞降低。在化疗组和联合治疗组中,Keap1、HO-1和Nrf2蛋白表达水平与对照组相比均增加,差异有统计学意义,P<0.05。结论 LBP可能通过可激活Keap1/Nrf2通路和增强机体免疫力,从而提高抗肿瘤功效,降低化疗毒副作用。

基于有线网络应用于平板电脑的集成化网电模块设计

当今市面上的平板电脑多采用WIFI网络或数据流量进行网络访问,当在一些特殊场景下无法使用无线传输(WIFI、数据流量、蓝牙)时,平板电脑就面临着同时使用有线网络和电源来保障数据及电力的需求。在平板电脑接口高度统一的今天,不同类型的数据(网络、电力)在传输过程中需占用同一数据接口,具有互斥性。为实现网电的同时传输,保障数据传输的稳定性,解决接口占用问题,本文提出集成化网电模块数据传输的方案,实现后因其数据传输稳定、电源供应连续,具备在更多特殊场景(如工厂、学校、高端休息室、飞机、高铁等)下应用的能力。