建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

在新课程改革背景下,学生在学习中的主体地位备受重视,教师应当充分尊重学生的主体地位,让学生进行自主学习,以促进学生学习能力的提升和综合素质的发展。以皮亚杰为代表的建构主义学习理论正是强调了学习者的主体地位,对我国新课程改革具有一定的指导作用。面对我国小学数学教学中存在的"填鸭式"等不良教学模式,教师应当从建构理论中获得教学启发,以促进小学数学教学中学生自主学习能力的提高。

信息化技术在小学高段数学教学中的应用

随着信息化技术的不断发展,各种高新设备也逐渐进入小学校园当中。传统课堂教学多以教师板书教育为主,教室中教师讲解学生倾听,教学氛围单调的同时学生的课堂参与感也较弱,严重不利于小学生当下数学知识的掌握。对此,教师可以将信息化技术应用到小学数学的教学中,利用科技设备数据化的优势,为小学生带来更加新颖的学习感受,进而激发小学生的学习兴趣,使小学生的数学天赋得以高效发挥。