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应重视数学课程资源的开发
被引量:
1
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作者
曲方休
陈平
《江苏教育》
2006年第07B期38-38,共1页
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师在决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用上,应该发挥重要的作用,同时教师也是课程资源的重要载体,数学教育目标能否达...
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师在决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用上,应该发挥重要的作用,同时教师也是课程资源的重要载体,数学教育目标能否达成很大程度上取决于教师的课程资源开发意识和质量。
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关键词
数学课程标准
课程资源开发
教学资源
教学材料
教育目标
教师
利用
下载PDF
职称材料
让学生在动手实践中学数学
2
作者
曲方休
张彬
《山东教育》
2005年第19期86-87,共2页
关键词
课程标准
小学
数学
动手实践
学习方式
生活情境
下载PDF
职称材料
题名
应重视数学课程资源的开发
被引量:
1
1
作者
曲方休
陈平
机构
山东省青岛市北区教研室
山东省青岛市北区实验小学
出处
《江苏教育》
2006年第07B期38-38,共1页
文摘
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师在决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用上,应该发挥重要的作用,同时教师也是课程资源的重要载体,数学教育目标能否达成很大程度上取决于教师的课程资源开发意识和质量。
关键词
数学课程标准
课程资源开发
教学资源
教学材料
教育目标
教师
利用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生在动手实践中学数学
2
作者
曲方休
张彬
机构
青岛市市北区教研室
出处
《山东教育》
2005年第19期86-87,共2页
关键词
课程标准
小学
数学
动手实践
学习方式
生活情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
应重视数学课程资源的开发
曲方休
陈平
《江苏教育》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
让学生在动手实践中学数学
曲方休
张彬
《山东教育》
2005
0
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职称材料
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