探讨情境教学与小学语文教学的深度融合

小学语文教学中,教师科学创设情境,有助于学生直观感受到课本中表达的情感,与作者和文本产生共鸣,有效激发学生学习热情,提高学生学习语文综合能力发展。在教学情境越来越受到教育工作者的关注和重视背景下,如何在新的教育形势下设计有效的教学情境,以提高小学语文课程教学效果,促进学生更好更全面地发展,已成为语文教师研究的重点。情境教学是小学语文课程教学中教师普遍使用的一种教学方法。随着课程改革的深化发展,传统的情境创设方式已逐渐不适用于新时代小学语文课堂。当前小学语文教学中的情境创设存在一些问题。例如教学内容枯燥乏味,教学方式运用与学生生活的实际脱离,或没有设计好的情境,使情境创设教学效果并没有得到有效提高,浪费了课堂教学时间。本文从具体的教学示例入手对有效组织策略进行分析。