幼儿园主题教学与传统文化的整合与研究

学前教育是学校教育乃至终生教育的奠基阶段,它作为基础教育的重要组成部分,不仅越来越受到家长的重视,也越来越受到社会的支持。近年来,我国也越来越重视传统文化、民族优秀文化的传播与教育,在这种新形势的引导下,学前教育需要探索教学的新途径、新思想以及新方法,在提高幼儿园主题教学有效性的同时,找到融合传统文化的有效方式,提升教学质量。幼儿是一个人一生中价值观形成的关键时期,孩子的情感、能力以及性格等各方面的形成与发展都与此阶段的教育密切相关。所以,要想让孩子更好的接受传统文化,更好的成长发展,要做好相应的教学准备与研究。

多角度出发,生成小班科学活动

随着《纲要》的深入学习,幼儿园的科学教育活动也由封闭走向开放,由静态变为动态,由单纯静态知识的传递转向为注重儿童探究解决问题的能力。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅丰富幼儿有关自然界的知识,而且能激发幼儿对自然的好奇心和求知欲,对幼儿的发展有十分重要的意义。对幼儿园科学领域的教育活动,我认为相比其他领域的活动,科学领域有其特殊性,比较难组织。按幼儿年龄阶段来说,小班幼儿的认知水平及年龄特点决定着小班的科学活动就更难设计。小班科学活动到底从何而来,该怎样设计呢？通过工作实践,我认为可以按以下角度来进行。

无忧智能手环的优势、风险及可行性分析

随着科技发展,智能手环已经在人们的生活中得到越来越广泛的应用。但如今市面上大多是睡眠追踪、运动检测、膳食记录功能的智能手环,功能大同小异。本文设计的智能手环具有与微信小程序、APP联合,以及与医院联动的功能,可以开启定位功能及时向医院求救,并且向监护人发出警报。本文从现状、优势、风险及应对策略、可行性等方面展开分析,探讨该手环为人们的生活带来的好处。