应答话语标记“这”研究

现代汉语中的应答句呈现出一种有衔接的类型特征,主要的衔接词有"这"和"那"。本文主要描写衔接词"这"的功能特征以及与之相联系的"这"字应答句的句类及功能。用于应答的"这"一直处于句首,因此呈现出语法化的特征,且语法化的程度不同。

“那”“那么”和“那样的话”应答句的句法特征

韵律、语义与句法许多情况下存在着相互关系。处于应答话轮中的"那""那么"和"那样的话"具有相似的语义,其指示意义较弱,已具有衔接等功能,然而却由于其音节数量的不同,造成在句法上的衔接形式不一致。本文分析"那""那么"和"那样的话"应答句的异同表现,认为韵律结构对于"那"类应答句法有一定的影响,但其他因素如礼貌原则等也起到重要的作用,且"那"类应答词汇语义虚化程度并不完全相同。

浅谈情感因素在对外汉语教学中的重要性

在对外汉语教学活动中应重视情感的教学原则,通过对情感诸因素如自我、动机、态度、移情、焦虑等的分析,说明了情感因素在对外汉语教学中的重要性。所以对外汉语教师在教学活动中应充分利用情感的教学原则,以期达到对外汉语教学的最佳效果。

熟手国际汉语教师专业化过程探究

文章选择八位非汉语国际教育专业的熟手教师作为研究对象,采用问卷调查和叙事探究两种方式,归纳受试教师成长专业化过程中的共性因素,探寻新手教师成长为熟手的过程中,获得国际汉语教学的专业知识、教学技能和教师素养的途径和方式。调查结论是教学实践、反思性学习和有效管理机制是实现国际汉语教师专业化的重要途径,建议在国际汉语教师培养和培训中,探求有效落实以上三种途径的方法,并运用到师资培养中。

新建应用型本科高校应用写作课考试制度改革

根据笔者多年来从事高校应用写作教学的经验,结合21世纪经济全球化、信息化下应用写作课程内容的演变、多媒体教学手段的引入和作者所在新建应用型本科高校等客观环境的变化,深入阐述了应用写作考试制度改革的必要性及实际教学中的应用,探索今后应用写作改革的新思路,从而达到人才培养模式的改革与创新。