小学音乐综合性艺术表演的学习路径研究

综合性艺术表演是2022年版义务教育艺术课程标准中的新增内容,是塑造学生艺术创新和实际应用能力的重要学习手段。然而学生聆听音乐素材时,常常会因为没有理解音乐素材中表达的音乐语言,无法进行符合音乐内在意蕴的综合性艺术表演。如何让学生从有效聆听音乐素材中感知到音乐的情绪、乐段和乐句的划分等,再做出适合音乐素材的综合性艺术表演是本文探究的关键。本文结合课堂实践,设计三种综合性艺术表演的学习路径,使学生能够清楚的听懂音乐素材,从而进行综合性艺术表演。