腔镜下甲状腺癌根治术的围术期护理

腔镜下甲状腺手术自1997年问世[1],其美容效果被越来越多患者接受。我院自2001年9月开展腔镜下甲状腺手术[2],手术逐渐由甲状腺良性疾病扩展至甲状腺恶性疾病，至2010年1月实施胸乳晕入路甲状腺癌根治术22例，取得满意治疗护理效果，现报道如下。

腹腔镜治疗贲门失弛缓症的手术配合

贲门失弛缓症是以食管括约肌（LES）肌间神经丛去神经病变所致的平滑肌松弛障碍、贲门狭窄、食管体部缺乏推进性蠕动的食管运动功能障碍性疾病。改良贲门肌切开加食管前胃底折叠术（改良Heller-Dor术）简单易行,治疗效果较好,尤其是抗反流效果满意。我院2000年4月～2011年10月完成腹腔镜下贲门括约肌切开加部分胃底折叠术68例,取得满意的治疗效果,现将手术配合报道如下。

腹腔镜再次胆道手术的观察与护理

目的探讨经腹腔镜胆道再次手术的术后观察与护理。方法对我院2000年6月至2007年6月经腹腔镜再次胆道手术的105例资料分析总结。结果105例手术均成功,无严重护理问题的发生。结论安全、有效的术后护理是腹腔镜再次胆道手术成功与否的重要保证。

内镜下甲状腺疾病手术后的护理

对 4 1例患者在内镜下经腋下或胸前壁入路完成甲状腺疾病手术治疗的术后护理进行了总结。术后不但要重视生命体征、甲状腺疾病术后并发症的观察与护理 ,还要注意冷、热疗法在术后护理中的应用 ,并要进行功能锻炼 ,才能确保术后的治疗效果。全组 38例患者术后每两个月随访 1次 ,随访时间 2个月～ 2 0个月 ,平均 1 0 5个月 ,治疗效果满意。

老年腹腔镜结、直肠癌根治术围术期护理体会

随着微创技术的发展，腹腔镜在外科的应用范围逐渐扩大。腹腔镜下结．直肠癌跟治术以其损伤小，患者痛苦少，恢复快，住院周期短，并发症少等优点，已逐渐被广大病人及外科医生所接受。我院自1997年至2007年8月行腹腔镜结、直肠癌根治术110例，现将老年腹腔镜结．直肠癌根治术围术期护理体会报告如下。

腹腔镜左半肝切除的手术配合

腹腔镜技术应用于肝脏手术屡见报道,但多为不规则的肝叶切除,或左外叶切除等切除病变范围较小的肝叶切除。腹腔镜半肝切除难度较大,国内外报道不多[1～3]。我院2009年2月～2011年5月完成32例腹腔镜下左半肝切除术,取得满意效果,

多层一次性酸化管柱研究与应用

低渗透层酸化时常用2趟管柱分别对2层进行酸化,由于需要起下2次管柱,不仅增加了作业成本,而且还影响及时排酸,降低了酸化效果。为了克服上述管柱的不足,研究应用了1次酸化施工先后对2层轮流酸化的管柱。

腹腔镜上段胆管癌根治术的手术配合

目的探讨腹腔镜上段胆管癌根治术的手术配合。方法对6例腹腔镜上段胆管癌根治术的手术配合进行回顾分析。结果本组6例患者手术均获成功。结论充分完善器械、仪器准备及术中准确、熟练的配合,严格执行查对制度、无菌技术、无瘤技术应用,是手术配合成功的关键和保证。

无辅助单孔腹腔镜阑尾切除术的手术配合

目的探讨无辅助单孔腹腔镜下阑尾切除术的手术配合。方法对10例无辅助单孔腹腔镜下阑尾切除术的进行回顾分析。结果 10例无辅助单孔腹腔镜下阑尾切除术均顺利完成手术。无术中及术后并发症发生。手术时间35±15min。结论充分完善术前器械、仪器物品的准备,术中科学、默契的配合是保证手术配合成功的关键。

腹腔镜手术治疗贲门失弛缓症围术期护理体会

腹腔镜下贲门括约肌切开术（Heller手术）在国内外逐渐兴起,使贲门肌失弛缓症的治疗出现了根本性的变化。2000年4月～2011年8月,我院完成腹腔镜下贲门括约肌切开、胃底折叠术（Heller手术）58例,效果满意,现将围术期护理体会报道如下。

腹腔镜下Roux-en-Y吻合术的护理配合

目的:探讨经腹腔镜Roux-en-Y吻合手术的术中配合。方法:对59例腹腔镜下Roux-en-Y吻合手术的术中配合进行回顾性分析和总结。结果:59例手术配合成功,无严重护理配合问题的发生。结论:科学、安全、及时有效的手术配合能减少手术并发症的发生,是腹腔镜下Roux-en-Y吻合手术成功的重要保证。

腹腔镜再次胆道手术的观察与护理

目的探讨经腹腔镜胆道再次手术的术后观察与护理。方法对我院2000年5-2007年5月经腹腔镜再次胆道手术的105例病例资料分析总结。结果105例手术均成功，无严重护理问题的发生。

浅谈童话剧的表演艺术和审美价值

童话剧是一种以童话为基础蓝本、以戏剧为创作形式、搭配舞台加工和歌舞设计的剧种。童话剧的剧本来源十分广泛,《伊索寓言》《安徒生童话》等著名童话集中的故事经常出现在童话剧舞台之上。本文从童话剧本身入手,分析并探讨童话剧的表演艺术和审美价值,希望可以为提高童话剧创作水平提供一些思路,也为童话剧在儿童成长中发挥更多作用提供一些参考。

关于童话剧中自主创设环境的思考

幼儿园童话剧主要是根据故事中的角色、情节及语言进行表演,童话剧表演中的各环节都有幼儿参与其中,通过发挥想象力创设教学环境,真实地呈现出完美的教学设计,这对于幼儿的个性化发展具有重要的意义。基于此,本文主要从四个方面对童话剧中自主创设环境展开了分析。