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题名浅谈培养学生写作兴趣的有效途径
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作者
曲红香
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机构
沧州运河区朝阳小学
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出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第5期24-25,共2页
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文摘
在作文教学中,我常常听到学生叹息“作文难,作文难……”如何改变这一局面呢?孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”培养学生的写作兴趣是一个行之有效的方法。 一、明确写作目的 写作目的是引起写作动机的关键,而写作兴趣又是写作动机的重要心理成份。明确写作目的,就是让学生明白写文章就是用自己的思想、自己的语言写真情实感的文章。可以写自己熟悉的一切事物,所见、所闻、所爱、所需,想写什么就写什么,爱写什么就写什么。让学生切实感受到生活中处处需要作文,离不开作文。 二、丰富学生的生活,积累写作的素材 无内容可写,是学生最棘手的事情,让学生有话可写。
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关键词
写作兴趣
培养学生
写作目的
作文教学
有效途
写作方法
作文难
写作动机
作文竞赛
心理成份
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名让每一个生命都绽放光彩
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作者
曲红香
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机构
河北省南陈屯中心校
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出处
《中华少年》
2017年第24期279-280,共2页
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文摘
尊重孩子的个性差异,遵循孩子成长的规律,对孩子保持一颗好奇心,积极关注每一个孩子的优点,以一个等待者的姿态静待每一个生命慢慢绽放光彩。从事教育教学工作28年来,从学前班到初三毕业班,每一个年级的学生我都教过。在和孩子们相处的过程中,有的孩子非常懂事、听话,有的孩子调皮捣蛋;有的孩子犯了错,你一个眼神他就心领神会了,有的孩子,你磨破了嘴皮子,他是油盐不进;有的孩子学习好,但为人自私,嫉妒心强,有的孩子学习成绩不好,但是爱劳动,不怕脏,不怕累。一个班几十名孩子,每一个孩子都是一道靓丽的风景。作为教师,如何让每一个生命都绽放出自己独特的光彩呢?
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关键词
个性差异
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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