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《滕王阁序》课例赏鉴
被引量:
1
1
作者
曲绒
张永财
《语文教学通讯(高中)(A)》
2015年第7期54-57,共4页
曲绒老师执教的《滕王阁序》一课旨在提高学生文言文阅读和欣赏的能力。本课的重点是品读佳句,方式为学生小组讨论和自主探究。本文的特色是对原文文本进行了重新解构,并使之呈现为三个部分:赞歌、悲歌、壮歌。这三个部分也是对王勃短...
曲绒老师执教的《滕王阁序》一课旨在提高学生文言文阅读和欣赏的能力。本课的重点是品读佳句,方式为学生小组讨论和自主探究。本文的特色是对原文文本进行了重新解构,并使之呈现为三个部分:赞歌、悲歌、壮歌。这三个部分也是对王勃短暂生命的三重解读。同时本课也为长课短教作了一个非常好的示范。
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关键词
《滕王阁序》
品读
解构
下载PDF
职称材料
如何评价学生对语文课堂上开放性问题的回答
2
作者
曲绒
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第3期20-20,共1页
语文教师如何评价学生对开放性问题的回答成了语文教学课堂的重要组成部分。教师应改变以单一答案为主的评价方法,采取多种评价方式对不同的答案进行评价。教师的评价应以激励学生为主,给学生正确的价值导向,语言明白准确,避免功利性。
关键词
评价方式
开放性问题
激励学生
语文课堂
语文教师
教学课堂
功利性
下载PDF
职称材料
题名
《滕王阁序》课例赏鉴
被引量:
1
1
作者
曲绒
张永财
机构
宁夏大学附属中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2015年第7期54-57,共4页
文摘
曲绒老师执教的《滕王阁序》一课旨在提高学生文言文阅读和欣赏的能力。本课的重点是品读佳句,方式为学生小组讨论和自主探究。本文的特色是对原文文本进行了重新解构,并使之呈现为三个部分:赞歌、悲歌、壮歌。这三个部分也是对王勃短暂生命的三重解读。同时本课也为长课短教作了一个非常好的示范。
关键词
《滕王阁序》
品读
解构
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何评价学生对语文课堂上开放性问题的回答
2
作者
曲绒
机构
宁夏大学附属中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第3期20-20,共1页
文摘
语文教师如何评价学生对开放性问题的回答成了语文教学课堂的重要组成部分。教师应改变以单一答案为主的评价方法,采取多种评价方式对不同的答案进行评价。教师的评价应以激励学生为主,给学生正确的价值导向,语言明白准确,避免功利性。
关键词
评价方式
开放性问题
激励学生
语文课堂
语文教师
教学课堂
功利性
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《滕王阁序》课例赏鉴
曲绒
张永财
《语文教学通讯(高中)(A)》
2015
1
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职称材料
2
如何评价学生对语文课堂上开放性问题的回答
曲绒
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012
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职称材料
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