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试论素质教育评价机制的构建
1
作者
曲连奎
黄国伟
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2009年第S1期197-197,263,共2页
关键词
素质教育评价
教育评价机制
校本评价
中介性
学校内
教育行政部门
政府
教育督导
教育系统
评价主体
下载PDF
职称材料
毛泽东思想创新思维方法探究
2
作者
曲连奎
郑明志
刘会荟
《科教导刊(电子版)》
2013年第10期155-155,共1页
中国革命道路的开辟、毛泽东思想的形成和新民主主义革命的胜利,都是以毛泽东同志为核心的中国共产党人充分发挥创新思维的结果。毛泽东创新思维的主要方法包括:分析与综合、调查与研究、历史与逻辑、抽象和概括;毛泽东思想创新的主...
中国革命道路的开辟、毛泽东思想的形成和新民主主义革命的胜利,都是以毛泽东同志为核心的中国共产党人充分发挥创新思维的结果。毛泽东创新思维的主要方法包括:分析与综合、调查与研究、历史与逻辑、抽象和概括;毛泽东思想创新的主要内容包括:国家政权建设理论的创新;中国革命道路的理论创新;党的建设的理论创新;军事战略战术创新及治学创新等。学习毛泽东的创新思维,对于构建创新型社会有重要的启示和借鉴意义。
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关键词
毛泽东思想
创新思维
马克思主义
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职称材料
题名
试论素质教育评价机制的构建
1
作者
曲连奎
黄国伟
机构
装甲兵技术学院
中国人民解放军
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2009年第S1期197-197,263,共2页
关键词
素质教育评价
教育评价机制
校本评价
中介性
学校内
教育行政部门
政府
教育督导
教育系统
评价主体
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
毛泽东思想创新思维方法探究
2
作者
曲连奎
郑明志
刘会荟
机构
装甲兵技术学院基础部学生军训教研室
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第10期155-155,共1页
文摘
中国革命道路的开辟、毛泽东思想的形成和新民主主义革命的胜利,都是以毛泽东同志为核心的中国共产党人充分发挥创新思维的结果。毛泽东创新思维的主要方法包括:分析与综合、调查与研究、历史与逻辑、抽象和概括;毛泽东思想创新的主要内容包括:国家政权建设理论的创新;中国革命道路的理论创新;党的建设的理论创新;军事战略战术创新及治学创新等。学习毛泽东的创新思维,对于构建创新型社会有重要的启示和借鉴意义。
关键词
毛泽东思想
创新思维
马克思主义
分类号
A841 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名
作者
出处
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1
试论素质教育评价机制的构建
曲连奎
黄国伟
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2009
0
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职称材料
2
毛泽东思想创新思维方法探究
曲连奎
郑明志
刘会荟
《科教导刊(电子版)》
2013
0
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