《计算机信息技术基础》Web课程的设计与实现技术

文章从《计算机信息技术基础》Web课程的基本要求出发,阐述了课程设计的主要过程和应该遵循的一些基本原则,同时用实例详尽地阐明了开发一个Web课程的设计方法和实现技术。

基于建构主义的项目教学方法研究及应用

建构主义的教学模式强调了教师应该在教学过程中组织、引导、帮助和促进学生进行知识的主动建构,并且从学习环境、内容和资源上支持"以学生为中心"的协作化学习。《程序设计》课程项目教学方法的研究,就是把建构主义理论中的"支架式"和"抛锚式"教学方法混合应用,探索如何在课程的项目教学活动中,更好地培养学生的知识迁移与运用能力,进一步提高他们的综合职业素质和实践技能。

虚拟机技术在网络课程实验中的应用研究

通过对虚拟机技术的分析,并结合VMware软件在网络课程实验中的应用,研究总结了在虚拟实验环境支持下,如何有效地进行网络课程的教学实验,为开放教学中开展实践性教学活动探索了一种辅助性的技术手段。

《计算机网络》课程教学策略的分析与设计

教学策略对课程教学模式的创新与实施具有重要的影响,也是现代远程开放教学模式改革中一项长期的研究工作。文章通过对'计算机网络'课程教学策略的分析与研究,从教学方法、支持环境和学习媒体多个角度出发,对'计算机网络'课程教学策略的设计进行了探索,提出了《计算机网络》课程在现代远程开放学习中教学策略设计时的一些基本原则与主要方法。

网络探讨法在形成性考核中的应用——以“信息管理系统”课程为例

形成性考核是现代远程开放教学中一个重要的教学环节,其中的形成性作业又是考核的重要内容之一。本文采用网络化的形成性考核指导方法,分析"信息管理系统"课程形成性考核作业的特点与指导需求,探索网络探讨法在形成性考核中的实施过程和效果。

智能代理技术在主题学习网站中的应用研究

主题学习网站是一个以主题知识为导向、资源性的网上协作学习系统,它能为"项目教学"活动的开展提供一个开放、交互与协作化的网络教学平台。将智能代理技术应用于主题学习网站中,构建出具有代理服务功能的主题学习网站,更有效地帮助学生进行个性化的自主学习,是人工智能在网络教学中应用的探索。

基于网络信息计量学的网络课程评价方法的研究

利用网络信息计量学的原理和方法,借鉴网络课程评价规范标准,对网络课程的评价过程进行了研究,提出了一种计量型的网络课程评价方法,能较客观地反映网络课程的质量,有助于网络课程进一步的改进和优化。

自动测量橡胶厚度及非线性校正方法

利用物质吸收β射线的特性，应用ＭＣＳ－５１单片机在线自动测量橡胶带厚度的系统总体结构及主要软硬件措施．给出一种测量特性曲线非线性校正方法及有关理论分析和应用结果．该算法计算量与分段线性拟合法相同，但具有更好的拟合特性．

教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展

在这个知识飞速发展、教学研究不断深入及教学技术日益更新的时代,教师必须成为继续教育的学习者。然而许多教师的专业发展是不恰当的和不容易做到的,因为它常常是过时的,太抽象和脱离教学现实,并缺乏持续的指导和支持。即使这样,再教育的机会对于许多教师来说也是不容易得到的。那么,是否还有更好的途径供我们选择呢?